| Спеціальність | Фізика та астрономія |
Освітній ступінь | Доктор філософії |
| Факультет | Фізичний факультет |
Гарант освітньої програми | Ткачук Володимир Михайлович |
| Електронна адреса | volodymyr.tkachuk@lnu.edu.ua |
| Повна назва вищого навчального закладу та структурного підрозділу | Львівський національний університет імені Івана Франка Фізичний факультет |
| Ступінь вищої освіти та назва кваліфікації | Ступінь вищої освіти – доктор філософії Кваліфікація – доктор філософії за спеціальністю «Фізика та астрономія» |
| Офіційна назва освітньої програми | Фізика та астрономія |
| Тип диплома та обсяг освітньої програми | Диплом доктора філософії, одиничний, 40 кредитів ЄКТС, термін навчання 4 роки |
| Цикл / рівень | НРК України – 8 рівень, FQ-EHEA – третій цикл, ЕQF-LLL – 8 рівень |
| Передумова | Наявність ступеня магістра |
| Мова викладання | Українська |
| Термін дії | До наступного планового оновлення, не перевищуючи періоду акредитації |
Метою освітньо-наукової програми підготовки доктора філософії з фізики та астрономії є розвиток загальних і фахових компетентностей для забезпечення підготовки кадрів вищої кваліфікації для здійснення науково-дослідної діяльності, аналітичної роботи, наукового консультування, а також у науково-педагогічній діяльності.
| Предметна область (галузь знань, напрям підготовки спеціалізація (за наявності)) | Галузь знань -10 природничі науки Спеціальність – 104 Фізика та астрономія Спеціалізації: астрофізика та фізика космосу, теоретична фізика, фізика напівпровідників і діелектриків, фізика металів. |
| Орієнтація освітньої програми | Освітньо-наукова академічна. Складається з освітньої та наукової складових: 1. Професійна теоретична підготовка, що забезпечує підвищення освітнього рівня за відповідною спеціальністю і яка містить нормативні дисципліни і дисципліни вільного вибору аспіранта, розподілені між такими складовими: глибинні знання зі спеціальності, загальнонаукові компетентності, універсальні навички та мовні компетентності. 2. Науково-дослідна робота. 3. Підготовка та захист дисертаційної роботи.. |
| Основний фокус освітньої програми | Проведення досліджень в галузі природничих наук зі спеціальності 104 Фізика та астрономія. |
| Особливості програми | Наукова складова освітньо-наукової програми визначається індивідуальним навчальним планом підготовки доктора філософії. |
| Придатність до працевлаштування | Назви професій згідно Національного класифікатора України: Класифікатор професій (ДК 003:2010) 2111 Професіонали в галузі фізики та астрономії 2111.1 Наукові співробітники (фізика, астрономія) 2111.2 Фізики та астрономи 2310 Викладачі університетів та вищих навчальних закладів 2310.1 Доценти 2310.2 Інші викладачі університетів та вищих навчальних закладів 2320 Викладач професійно-технічного навчального закладу |
| Подальше навчання | Здобуття другого наукового ступеня (доктор наук). |
| Викладання та навчання | Загальний стиль навчання – творчо-орієнтований, спрямований на розвиток навичок генерування нових ідей та самостійного отримання глибинних знань. Лекції, практичні заняття, самонавчання на основі науково-технічної навчальної літератури та публікацій у фахових періодичних виданнях, консультування із науковим керівником, науково-педагогічною спільнотою, проведення наукового дослідження, підготовка та захист дисертаційної роботи. Співвідношення аудиторних годин і годин для самостійної роботи – 0,818 для денної та вечірньої форми навчання та 0,183 для заочної форми навчання. |
| Оцінювання | Результати навчальної діяльності аспіранта оцінюють за 100-бальною шкалою. Форми контролю – іспит або залік. Підсумкова атестація здійснюється у формі публічного захисту дисертаційної роботи. |
| Інтегральна компетентність | Здатність розв’язувати комплексні проблеми в галузі професійної та/або дослідницько-інноваційної діяльності, що передбачає глибоке переосмислення наявних і створення нових цілісних знань та/або професійної практики |
| Загальні компетентності (ЗК) | ЗК 1. Найбільш передові концептуальні та методологічні знання в галузі науково-дослідної та/або професійної діяльності і на межі предметних галузей (Знання та розуміння / Knowledge and understanding). ЗК 2. Розроблення та реалізація проектів, включаючи власні дослідження, які дають можливість переосмислити наявне та створити нове цілісне знання та/або професійну практику, і розв’язання значущих соціальних, наукових, культурних, етичних та інших проблем (Застосування знань та розумінь / Applying knowledge and understanding). ЗК 3. Критичний аналіз, оцінка та синтез нових і складних ідей (Формування тверджень / Making judgements). ЗК 4. Спілкування в діалоговому режимі з широкою науковою спільнотою та громадськістю в певній галузі наукової та/або професійної діяльності (Комунікативні навики / Communication skills). ЗК 5. Ініціювання інноваційних комплексних проектів, лідерство та повна автономність під час їхньої реалізації. Соціальна відповідальність за результати прийняття стратегічних рішень. ЗК 6. Здатність саморозвиватися і самовдосконалюватися впродовж життя, відповідальність за креативне навчання інших (Навики навчання / Learning skills). |
| Фахові компетентності спеціальності (ФК) | ФК 1. Здатність самостійно виконувати науково-дослідну діяльність у галузі фізики та астрономії з використанням сучасних теорій, методів та інформаційно-комунікаційних технологій. ФК 2. Здатність до пошуку, систематичного вивчення та критичного аналізу науково-технічної інформації, нових теорій та методів у галузі фізики та астрономії. ФК 3. Здатність проводити теоретичні й експериментальні дослідження, математичне і комп’ютерне моделювання для перевірки гіпотез, отримання та аналізу результатів. ФК 4. Здатність інтерпретувати одержані результати та комбінувати методи теоретичних та експериментальних досліджень з метою повного опису властивостей досліджуваних систем, розробляти оптимальну стратегію досліджень, зв’язуючи різні фізико-хімічні властивості та результати комп’ютерного моделювання. ФК 5. Здатність планувати та реалізовувати проекти, включаючи власні дослідження, які дозволяють отримати нові знання та можливість переосмислювати вже наявні. ФК 6. Здатність розробляти та проводити всі види занять у закладі вищої освіти. ФК 7. Здатність застосовувати новітні педагогічні, у тому числі інформаційні, технології у навчальному процесі. ФК 8. Здатність брати участь у складанні науково-технічної документації, публікацій та у впровадженні результатів досліджень і розробок. |
| Знання | ПРН 1. Знання сучасних тенденцій, напрямків і закономірностей розвитку світової та вітчизняної науки, теоретичних та прикладних розробок з фізики та астрономії. ПРН 2. Знання основ методології та організації наукових досліджень. ПРН 3. Систематизовані знання поглибленого рівня з фізики та астрономії, розуміння закономірностей утворення структури матерії та її взаємозв’язку з фізичними властивостями. ПРН 4. Знання теоретичних методів досліджень та методик проведення експериментів, направлених на проведення досліджень світового рівня, розширення і поглиблення знань. ПРН 5. Знання особливостей інформаційного суспільства та запити щодо нових потреб інтелектуального та етичного розвитку людини. ПРН 6. Знання сучасних концепцій розвитку інформаційних технологій з елементами програмування для відповідної тематики наукових досліджень Знання про методи практичного використання стандартних засобів операційної системи комп’ютера та методики організації науково-педагогічної роботи з використанням комп’ютерів. ПРН 7. Знання сучасних концепцій інтелектуальної власності. ПРН 8. Знання та розуміння методологічних, концептуальних засад організації навчальних занять, викладання фахової дисципліни, діяльності викладача та діяльності студентів, теоретико-методичних аспектів організації кожної складової діяльності. |
| Уміння | ПРН 9. Застосовувати набуті теоретичні знання в науково-дослідній роботі; використовувати понятійний апарат і термінологію світоглядно передової філософської думки. ПРН 10. Аналізувати методи дисципліни щодо поточної і майбутньої науково-педагогічної діяльності; обирати засоби комп’ютерного забезпечення для організації наукової та практичної роботи. ПРН 11. Виступати з підготовленими презентаціями, доповідями на наукових конференціях, вести дискусії з науковцями, представниками громадськості з наукових проблем, відстоювати особистісну наукову позицію на демократичних засадах. ПРН 12. Прогнозувати результати виконання науково-інноваційного проекту, їхню наукову новизну та практичну цінність. ПРН 13. Організовувати різні види педагогічної діяльності у вищій школі, виокремлювати критерії оцінки їхньої ефективності, готовність визначати особистісну педагогічну позицію як викладача, здатність проектувати та окреслити модель власної педагогічної діяльності у вищій школі, аналізувати педагогічні ситуації та самостійно приймати рішення. ПРН 14. Побудова теоретичних моделей фізичних явищ та процесів для розв’язання наукових і практичних задач. ПРН 15. Проведення математичного моделювання, аналітичних обчислень або чисельних розрахунків, та порівняння їх результатів із експериментальними даними для найбільш повного опису властивостей досліджуваних систем. |
| Комунікація | ПРН 16. Володіння усною та письмовою комунікацією іноземною мовою на просунутому рівні (Advanced C1). ПРН 17. Володіння навиками використання сучасних форм взаємодії наукових і освітніх установ з громадськістю, підприємствами у процесі впровадження інноваційних ідей. |
| Відповідальність | ПРН 18. Здатність самостійно проводити наукові дослідження та приймати рішення. ПРН 19. Здатність нести відповідальність за якість і результати науково-дослідної діяльності, володіти нормами наукової етики. ПРН 20. Здатність успішно самостійно продукувати статті, тези доповіді, реферати та анотації з високим ступенем граматичної, лексичної та стилістичної коректності. ПРН 21. Здатність до навчання впродовж життя, до подальшого професійного самовдосконалення та саморозвитку. |
| Знання | ПРН 1. Знання сучасних тенденцій, напрямків і закономірностей розвитку світової та вітчизняної науки, теоретичних та прикладних розробок з фізики та астрономії. ПРН 2. Знання основ методології та організації наукових досліджень. ПРН 3. Систематизовані знання поглибленого рівня з фізики та астрономії, розуміння закономірностей утворення структури матерії та її взаємозв’язку з фізичними властивостями. ПРН 4. Знання теоретичних методів досліджень та методик проведення експериментів, направлених на проведення досліджень світового рівня, розширення і поглиблення знань. ПРН 5. Знання особливостей інформаційного суспільства та запити щодо нових потреб інтелектуального та етичного розвитку людини. ПРН 6. Знання сучасних концепцій розвитку інформаційних технологій з елементами програмування для відповідної тематики наукових досліджень Знання про методи практичного використання стандартних засобів операційної системи комп’ютера та методики організації науково-педагогічної роботи з використанням комп’ютерів. ПРН 7. Знання сучасних концепцій інтелектуальної власності. ПРН 8. Знання та розуміння методологічних, концептуальних засад організації навчальних занять, викладання фахової дисципліни, діяльності викладача та діяльності студентів, теоретико-методичних аспектів організації кожної складової діяльності. |
| Уміння | ПРН 9. Застосовувати набуті теоретичні знання в науково-дослідній роботі; використовувати понятійний апарат і термінологію світоглядно передової філософської думки. ПРН 10. Аналізувати методи дисципліни щодо поточної і майбутньої науково-педагогічної діяльності; обирати засоби комп’ютерного забезпечення для організації наукової та практичної роботи. ПРН 11. Виступати з підготовленими презентаціями, доповідями на наукових конференціях, вести дискусії з науковцями, представниками громадськості з наукових проблем, відстоювати особистісну наукову позицію на демократичних засадах. ПРН 12. Прогнозувати результати виконання науково-інноваційного проекту, їхню наукову новизну та практичну цінність. ПРН 13. Організовувати різні види педагогічної діяльності у вищій школі, виокремлювати критерії оцінки їхньої ефективності, готовність визначати особистісну педагогічну позицію як викладача, здатність проектувати та окреслити модель власної педагогічної діяльності у вищій школі, аналізувати педагогічні ситуації та самостійно приймати рішення. ПРН 14. Побудова теоретичних моделей фізичних явищ та процесів для розв’язання наукових і практичних задач. ПРН 15. Проведення математичного моделювання, аналітичних обчислень або чисельних розрахунків, та порівняння їх результатів із експериментальними даними для найбільш повного опису властивостей досліджуваних систем. |
| Комунікація | ПРН 16. Володіння усною та письмовою комунікацією іноземною мовою на просунутому рівні (Advanced C1). ПРН 17. Володіння навиками використання сучасних форм взаємодії наукових і освітніх установ з громадськістю, підприємствами у процесі впровадження інноваційних ідей. |
| Відповідальність | ПРН 18. Здатність самостійно проводити наукові дослідження та приймати рішення. ПРН 19. Здатність нести відповідальність за якість і результати науково-дослідної діяльності, володіти нормами наукової етики. ПРН 20. Здатність успішно самостійно продукувати статті, тези доповіді, реферати та анотації з високим ступенем граматичної, лексичної та стилістичної коректності. ПРН 21. Здатність до навчання впродовж життя, до подальшого професійного самовдосконалення та саморозвитку. |
| Національно-кредитна мобільність | Підвищення кваліфікації (стажування) науково-педагогічних працівників у ВНЗ та наукових установах країни. |
| Міжнародна кредитна мобільність | Програма Erasmus+, що започаткована Європейським Союзом у 2014 р. і передбачає навчальну кредитну мобільність студентів та викладачів за участю Львівського національного університету імені Івана Франка та університетів Австрії, Франції, Німеччини, Італії. Польщі, Туреччини в межах підписаних угод. |
| Навчання іноземних здобувачів вищої освіти | Навчання іноземних студентів проводиться на загальних підставах за умови знання української мови. |
| № | Цикл дисциплін | Навчальні години | Кредити |
| 1 | Професійна теоретична підготовка | 1200 | 40 |
| 1.1 | Нормативні навчальні дисципліни | 660 | 22 |
| 1.1.1 | Глибинні знання зі спеціальності | 210 | 7 |
| 1.1.2 | Загальнонаукові компетентності | 120 | 4 |
| 1.1.3 | Універсальні навички | 120 | 4 |
| 1.1.4 | Мовні компетентності | 210 | 7 |
| 1.2 | Дисципліни вибору аспіранта | 540 | 18 |
| 1.2.1 | Глибинні знання зі спеціальності | 270 | 9 |
| 1.2.2 | Загальнонаукові компетентності | 270 | 9 |
| 2 | Науково-дослідна робота | – | – |
| 3 | Підготовка та захист дисертаційної роботи | – | – |
2.2. Перелік компонентів освітньої складової освітньо-наукової програми
| Компоненти ОНП | Загальний обсяг | |
| Кількість кредитів | Форма підсумк. контролю | |
| 1. Обов’язкові компоненти ОП | ||
| ОК 1. Сучасні тенденції в фізиці та астрономії / Advances in Physics and Astronomy | 3 | іспит |
| ОК 2. Науковий семінар | 4 | залік |
| ОК 3. Філософія | 4 | іспит |
| ОК 4. Педагогічна практика | 4 | залік |
| ОК 5. Іноземна мова за фаховим спрямуванням | 7 | іспит |
| Всього | 22 | |
| 2. Вибіркові компоненти ОП | ||
| ВБ 1.1. Актуальні задачі сучасної астрофізики ВБ 1.2. Фізичні системи у квантованому просторі ВБ 1.3. Проблеми фізики напівпровідників і діелектриків ВБ 1.4. Спектроскопія екситонів ВБ 1.5. Термодинаміка та кінетика формування мікро- та наноструктур | 3 | іспит |
| ВБ 2.1. Обробка результатів астрономічних спостережень ВБ 2.2. Сучасні математичні методи в теоретичній фізиці ВБ 2.3. Електронна мікроскопія та спектроскопія ВБ 2.4. Енергетична структура та оптичні спектри кристалів ВБ 2.5. Методи високоенергетичної спектроскопії у фізиці твердого тіла | 3 | іспит |
| ВБ 3.1. Моделювання астрофізичних процесів та характеристик астрономічних об’єктів ВБ 3.2. Квантові комп’ютери та квантові обчислення ВБ 3.3. Комп’ютеризація фізичного експерименту ВБ 3.4. Люмінесцентна спектроскопія іонів лантанідів ВБ 3.5. Атомна динаміка в твердих тілах | 3 | іспит |
| ВБ 4.1. Педагогіка вищої школи ВБ 4.2. Методологія підготовки наукової публікації ВБ 4.3. Дисципліна з іншої ОНП | 3 | залік |
| ВБ 5.1. Психологія вищої школи ВБ 5.2. Підготовка науково-інноваційного проекту ВБ 5.3. Дисципліна з іншої ОНП | 3 | залік |
| ВБ 6.1. Інформаційні технології та програмування ВБ 6.2. Інтелектуальна власність і трансфер технологій ВБ 6.3. Розвиток інновацій та підприємництво | 3 | залік |
| Загальний обсяг вибіркових компонент | 18 | |
| ЗАГАЛЬНИЙ ОБСЯГ ОНП | 40 | |
Форма атестації здобувачів вищої освіти
Атестація здобувачів вищої освіти ступеня доктора філософії здійснюється спеціалізованою вченою радою, постійно діючою або утвореною для проведення разового захисту, у формі публічного захисту кваліфікаційної (дисертаційної) роботи.
Обов’язковою умовою допуску до захисту є успішне виконання аспірантом його індивідуального навчального плану.