| Спеціальність | Право |
Освітній ступінь | Доктор філософії |
| Факультет | Юридичний факультет |
Гарант освітньої програми | Бурдін Володимир Миколайович |
| Електронна адреса | volodymyr.burdin@lnu.edu.ua |
Освітньо-наукова програма підготовки доктора філософії чинна у Львівському національному університеті імені Івана Франка.
Науковий ступінь: доктор філософії з галузі знань 08 Право за спеціальністю 081 Право.
Напрями: «Теорія, історія держави і права, філософія права», «Конституційне, адміністративне та фінансове право», «Цивільне право і процес», «Соціальне право», «Кримінальне право та кримінальний процес».
Освітній рівень: третій (освітньо-науковий) рівень вищої освіти.
Нормативний термін навчання: чотири роки. Форма навчання: денна, вечірня, заочна
Виконання освітньо-наукової програми є необхідною умовою академічної підготовки фахівця кваліфікації доктор філософії за спеціальністю 081 Право.
Освітньо-наукова програма підготовки доктора філософії з галузі знань 08 «Право» спеціальності 081 «Право» встановлює вимоги до освітньої та наукової складових, виконання яких є необхідним для здобуття глибинних знань із спеціальності, оволодіння загальнонауковими компетентностями, набуття універсальних навичок дослідника та здобуття мовних компетентностей.
Програма визначає вимоги до рівня освіти осіб, які можуть розпочати навчання, встановлює перелік нормативних та вибіркових навчальних дисциплін, кількість та розподіл кредитів з обсягом годин, описує програмні результати навчальних дисциплін, встановлює графік виконання науково-дослідної роботи, передбачає перспективні напрями наукових досліджень та тематику дисертаційних досліджень зі спеціальності 081 «Право».
Наукова складова Програми передбачає необхідність проведення власного наукового дослідження та оформлення його результатів у вигляді дисертації.
Мета Програми полягає у формуванні у здобувачів вищої освіти компетентностей, пов’язаних зі створенням нових ідей та розв’язанням комплексних проблем у науковій та / або практичній юридичній діяльності.
Результати навчальної діяльності аспіранта оцінюють за 100-бальною шкалою. Форми контролю – іспит або залік.
Співвідношення аудиторних годин і годин для самостійної роботи – 0,84.
У результаті навчання в аспірантурі здобувач повинен здобути компетентності розв’язувати комплексні проблеми в галузі професійної та/або дослідницько-інноваційної діяльності у сфері права, що передбачає глибоке переосмислення наявних та створення нових цілісних юридичних знань та/або професійної юридичної практики, які включають:
- здобуття глибинних знань із спеціальності 081 «Право», зокрема засвоєння основних концепцій, розуміння теоретичних і практичних проблем, історії розвитку та сучасного стану наукових знань, оволодіння термінологією з досліджуваного наукового напряму, зокрема: – концептуальних та методологічних знань в галузі чи на межі галузей знань або професійної діяльності (Знання та розуміння / Knowledge and understanding) (ФК 1.); – спеціалізовані уміння/навички і методи, необхідні для розв’язання значущих проблем у сфері професійної діяльності, науки та/або інновацій, розширення та переоцінки вже існуючих знань і професійної практики; започаткування, планування, реалізація та коригування послідовного процесу ґрунтовного наукового дослідження з дотриманням належної академічної доброчесності; (Застосування знань та розумінь / Applying knowledge and understanding) (ФК 2.);
- критичний аналіз, оцінка і синтез нових та комплексних ідей (Формування тверджень / Making judgements) (ФК 3.);
- вільне спілкування з питань, що стосуються сфери наукових та експертних знань, з колегами, широкою науковою спільнотою, суспільством в цілому, використання академічної української та іноземної мови у професійній діяльності та дослідженнях (Комунікативні навики / Communication skills) (ФК 4.);
- демонстрацію значної авторитетності, інноваційність, високий ступінь самостійності, академічна та професійна доброчесність, послідовна відданість розвитку нових ідей або процесів у передових контекстах професійної та наукової діяльності, здатність до безперервного саморозвитку та самовдосконалення (Навики навчання / Learning skills) (ФК 5.).
- оволодіння загальнонауковими (філософськими) компетентностями, спрямованими на формування системного наукового світогляду, професійної етики та загального культурного кругозору (ЗК 1.);
- набуття універсальних навичок дослідника, зокрема усної та письмової презентації результатів власного наукового дослідження українською мовою, застосування сучасних інформаційних технологій у науковій діяльності, організації та проведення навчальних занять, управління науковими проектами та/або складення пропозицій щодо фінансування наукових досліджень, реєстрації прав інтелектуальної власності (ЗК 2.);
- здобуття мовних компетентностей, достатніх для представлення та обговорення результатів своєї наукової роботи іноземною мовою (англійською, німецькою, французькою або іспанською) в усній та письмовій формі, а також для повного розуміння іншомовних наукових текстів з відповідної спеціальності (ЗК 3);
| ФК 1. ФК 2. ФК 3. ФК 4. ФК 5. | ПРН 1. ПРН 2. ПРН 3. ПРН 4. ПРН 5. | Сучасні тенденції юридичної науки Підготовка науково-інноваційного проекту Методологія сучасного правознавства Науковий семінар |
| ФК 1.
| ПРН 1.
| Знання про тенденції розвитку правової науки, теоретичних положень у сфері юридичного наукознавства, про найбільш витребувані методи та засоби пізнання та методики їх застосування у правових дослідженнях. Поглиблення фундаментальних юридичних знань та вдосконалення навичок щодо представлення власних наукових результатів, щодо аналізу доповідей інших науковців щодо нових результатів, концепцій і теорій, щодо кваліфікованого ведення наукових дискусій. |
| ФК 2. | ПРН 2.
| Вміти прогнозувати результати виконання науково-інноваційного проекту, їхню наукову новизну та практичну цінність; підготувати різні види науково-інноваційних проектів у право державознавстві. Формування практичних навичок щодо втілення тенденцій розвитку правової науки у правових дослідженнях та формування вмінь щодо вирішення проблем юридичного наукознавства і втілення набутих знань у власних дослідженнях. Вміння застосовувати методи та засоби пізнання у правових дослідженнях, виокремлювати їх результати та оформляти у наукові, науково-кваліфікаційні документи, зокрема дисертаційну роботу. Вдосконалення навичок щодо представлення власних наукових результатів, щодо аналізу доповідей інших науковців щодо нових результатів, концепцій і теорій, щодо кваліфікованого ведення наукових дискусій. |
| ФК 3. | ПРН 3.
| Критичне осмислення даних на основі знань про сучасні тенденції юридичної науки та найбільш витребувані методи і засобів пізнання у правових дослідженнях. Вдосконалення навичок щодо представлення власних наукових результатів, щодо аналізу доповідей інших науковців щодо нових результатів, концепцій і теорій, щодо кваліфікованого ведення наукових дискусій. |
| ФК 4. | ПРН 4. | Представлення власних наукових результатів, аналіз доповідей інших науковців щодо нових результатів, концепцій і теорій, кваліфіковане ведення наукових дискусій. |
| ФК 5. | ПРН 5. | Вміння демонструвати переваги та необхідність правових досліджень у комплексних проектах, проведення освітніх семінарів та шкіл, розробляти альтернативні способи вивчення правових проблем, створювати на основі одержаних результатів нові підходи до розроблення програм їх подолання; створювати наукові групи, співпрацювати з органами державної влади та місцевого самоврядування, громадськими організаціями та приватними компаніями для впровадження результатів. |
| Напрям 1. «Теорія та історія держави і права; філософія права» | ||
| ФК 1. ФК 2. ФК 3. ФК 4. ФК 5. | ПРН 1.1. ПРН 2.1. ПРН 3.1. ПРН 4.1. ПРН 5.1. | Сучасна теорія права: пізнавальні та прикладні аспекти; Основні тенденції розвитку зарубіжних державності і права у новий і новітній період; Техніко-технологічні аспекти юридичного нормопроектування в Україні; Праворозуміння: соціально-філософський аспекті; Актуальні проблеми історії української державності та права; Юридична дефектологія: соціально-правові аспекти. |
| ФК 1. | ПРН 1.1.
| Знання про історичні, теоретичні та філософсько-правові закономірності існування та функціонування державно-правових явищ; про теоретичні основи верховенства права, правової держави, правової системи. Знання щодо держави і громадянського суспільства, держави у політичній системі суспільства, національної держави, демократичної держави, соціальної держави, держави в умовах інтеграції і глобалізації. Знання сучасних концепцій праворозуміння, загального розуміння права, визначення та співвідношення об’єктивного та суб’єктивного в праві, принципів права, співвідношення права і закону. Знання найсучасніших концепцій щодо соціального призначення та функцій права, цінності права, місця права в системі соціального регулювання, співвідношення категорій право і держава. Розуміння історичних закономірностей та конкретних особливостей розвитку права і держави, права та держави як явища культури та цивілізації, традицій та новацій у розвитку держави і права, історичних типів держави, історичних типів права. Знання особливостей філософського осмислення права, місця філософії права в системі філософського та юридичного знання, світоглядних імплікацій юриспруденції, структури та функцій філософії права, методології філософії права, типів праворозуміння та обґрунтування права. |
| ФК 2. | ПРН 2.1.
| Вміння співставляти результати та комбінувати методи юридичного аналізу з іншими методами гуманітарних наук при дослідженні державно-правових явищ, розробляти оптимальну стратегію дослідження, виводити закономірності між станом досліджуваного об’єкту та прогнозованим суспільним результатом; виводити закономірності взаємодії між окремими правовими приписами; інтерпретувати якісні і кількісні характеристики державно-правових процесів у історичному розрізі. |
| ФК 3. | ПРН 3.1.
| Вміння застосовувати сучасні методи дослідження державноправових явищ, оцінювати на відповідність верховенству права правових й політичних подій та формулювати з цього приводу відповідні висновки. Здатність використовувати системний підхід до правових понять та категорій, формулювати несуперечливі та логічно обґрунтовані висновки щодо впливу принципів права на правові процесу у державі. Вміти оцінювати нормативно-правові документи та інші акти права на відповідність основоположним правам людини. Вміння аналізувати історичні процеси у державноправовому вимірі, досліджувати архівні матеріали, екстраполювати висновки на інші державно-правові та політичні умови. Досконало володіти нормопроектною технікою. |
| ФК 4. | ПРН 4.1. | Представляти результати теоретико-правових, історико-правових та філософсько-правових досліджень у міжнародних рейтингових журналах і базах даних, аналізувати, систематизувати, порівнювати відомі та розробляти нові (удосконалені) способи вирішення державно-правових проблем; порівнювати результати вивчення властивостей державно-правових явищ, зі світовими аналогами, об’єднувати зусилля різних наукових груп для вирішення комплексного завдання. |
| ФК 5. | ПРН 5.1. | Вміння показувати переваги та необхідність теоретико-правових, історико-правових та філософсько-правових досліджень у комплексних проектах, проведення освітніх семінарів та шкіл, розробляти альтернативні способи вивчення державно-правових явищ, створювати на основі одержаних результатів нові підходи до них; створювати наукові групи, співпрацювати з органами державної влади для впровадження результатів |
| Напрям 2. «Конституційне право, адміністративне і фінансове право» | ||
| ФК 1. ФК 2. ФК 3. ФК 4. ФК 5. | ПРН 1.2. ПРН 2.2. ПРН 3.2. ПРН 4.2. ПРН 5.2. | Конституційно-правові аспекти розвитку громадянського суспільства в Україні; Становлення публічної адміністрації в країнах Європи та Україні; Проблеми фінансово-правового регулювання; Міжнародні стандарти прав людини у Конституційному судочинстві в Україні; Актуальні проблеми децентралізації влади в Україні; Проблеми адміністративної юстиції. |
| ФК 1.
| ПРН 1.2.
| Знання про розвиток, принципи, метрологічні характеристики та можливості конституційно-правових та адміністративно-правових засад побудови та функціонування держави. Розуміння основних базисів фінансово-правової системи України та зарубіжних країн. Знання конституційних засад побудови держави та суспільства, основних права, свободи й обов’язки людини та громадянина, інститутів безпосередньої демократії, конституційних основ організації та діяльності органів державної влади, місцевого самоврядування, а також Конституції як Основного Закону держави та суспільства. Знання закономірностей, що формуються в ході забезпечення органами виконавчої влади і органами місцевого самоврядування реалізації та захисту прав, свобод і законних інтересів фізичних і юридичних осіб, а також у процесі державного та самоврядного управління у сферах економічного, соціально-культурного та адміністративно-політичного розвитку. Розуміння відносин, що складаються у сфері формування, розподілу і використання коштів публічних грошових фондів, та процесів, що складаються у сфері обігу інформації, створення, формування, зберігання, поширення, використання, охорони і захисту інформаційних ресурсів, створення та використання інформаційних технологій, забезпечення інформаційної безпеки. |
| ФК 2. | ПРН 2.2.
| Адаптація міжнародно-правових стандартів та відомих методик конституційно-правових та адміністративно-правових досліджень стосовно аналізу правових засад функціонування органів державної влади та місцевого самоврядування. Використовуючи базові знання про закономірності впливу конституційно-правових процесів на функціонування державно-правових явищ враховувати вплив сторонніх та супутніх компонентів. Проводити кореляцію аналітичного результаті з урахуванням фонових правових явищ. Вибір оптимального методу дослідження правових засад обігу публічних фінансів. |
| ФК 3. | ПРН 3.2.
| Здатність розробляти нові методики правового аналізу державно-правових явищ на предмет відповідності їх основному закону держави (Конституції). Проводити статистичну обробку даних, виявляти характер і співвідношення похибок, розрахунок невизначеності та моделювання державно-правових процесів, формування та накопичення аналітичних даних забезпечення органами державної влади та місцевого самоврядування реалізації та захисту прав, свобод і законних інтересів фізичних та юридичних осіб. Валідувати методики аналізу; критично оцінювати характеристики та можливості аналітичної методики з урахуванням особливостей об’єкту дослідження. |
| ФК 4. | ПРН 4.2. | Обмін позиціями та підходами до розроблення конституційно-правових, адміністративно-правових та фінансово-правових проблем з іншими навчальними і науковими закладами, аналітичними та дослідницькими лабораторіями України та зарубіжжя. Розроблені методики дослідження державно-правових явищ, та їх практичне використання в аналізі складних об’єктів представляти у вигляді наукових публікацій, в тому числі у міжнародних рейтингових журналах, на інтернет сторінці університету. |
| ФК 5. | ПРН 5.2. | Впроваджувати результати проведених досліджень (нові методики конституційно-правових, адміністративно-правових, фінансово- |
| правових досліджень) у повсякденну практику дослідників та дослідницьких груп. Забезпечувати права інтелектуальної власності через видавничу діяльність стосовно нових методів визначення та вдосконалення і адаптації відомих методів до нових державноправових проблем. Обмін досвідом з проблем конституційного, адміністративного та фінансового права через участь та організацію наукових семінарів, шкіл, конференцій. | ||
| Напрям 3. «Цивільне право і цивільний процес» | ||
| ФК 1. ФК 2. ФК 3. ФК 4. ФК 5. | ПРН 1.3. ПРН 2.3. ПРН 3.3. ПРН 4.3. ПРН 5.3. | Проблеми зобов’язального права; Проблеми договірних зобов’язань у сфері інтелектуальної власності; Проблеми спадкового права; Правовий статус суб’єктів господарської діяльності; Проблеми правової охорони прав інтелектуальної власності в мережі Інтернет; Охорона та захист авторських прав. |
| ФК 1.
| ПРН 1.3.
| Знання сучасних концепцій цивільних правових відношень, суб’єктів цивільного права: фізичних осіб, юридичних осіб, їх видів; строків в цивільному праві. Розуміння здійснення права на захист цивільних прав. Знання концептуальних підходів щодо розуміння особистих немайнових прав, що забезпечують природне існування фізичної особи та забезпечують соціальне буття фізичної особи. Розуміння творчої діяльності як відносини, що регулюються цивільним правом. Знання про право інтелектуальної власності як інститут цивільного права: суб’єктів, об’єкти та зміст правовідносин у сфері інтелектуальної власності. Розуміння механізмів реалізації суб’єктивних прав у сфері інтелектуальної власності та захисту права інтелектуальної власності. Знання сучасних наукових підходів до розуміння речового права, зобов’язального права, недоговірних зобов’язань та їх видів, спадкового права, сімейного права. Розуміння цивільно- процесуальних відносин та їх особливостей. Знання історії, системи і організації нотаріату. Знання джерел міжнародного приватного права та методів регулювання цивільно-правових відносин з іноземним елементом. |
| ФК 2. | ПРН 2.3.
| Вміння здійснювати юридичну кваліфікацію приватно-правових явищ, встановлювати закономірності між будовою зобов’язань та їх фізичними і юридичними наслідками, аналізувати залежності властивостей правочинів від характеристик його істотних умов, встановлювати основні чинники побудови цивільно-правових договорів, що визначають їх здатність адекватно регулювати приватноправові відносини. |
| ФК 3. | ПРН 3.3.
| Вміння застосовувати найсучасніші методи цивільно-правових досліджень, визначати можливості кожного методу до вирішення конкретного завдання по встановленню природи приватно-правового явища, використовувати отримані аналітичні дані для інтерпретації механізмів впливу цивільно-правового регулювання на розвиток економічних відносин у державі, застосовувати системний підхід для отримання нових знань щодо відомих та нових норм приватного права, інтерпретувати особливості майнових та особистих немайнових відносин, аналізувати закономірності процесуальних положень, які спрямовані на підвищення ефективності дотримання прав та свобод людини у цивільному процесі. |
| ФК 4. | ПРН 4.3. | Представляти результати досліджень, що стосуються цивільно-правових, цивільно-процесуальних та інших приватно-правових відносин у міжнародних рейтингових журналах, порівнювати результати власних досліджень зі світовими аналогами, об’єднувати зусилля різних наукових груп для вирішення комплексного завдання. |
| ФК 5. | ПРН 5.3. | Вміння здійснювати системний аналіз приватно-правових явищ, встановлювати специфіку новітніми методами, показувати переваги розроблених методик наукового пошуку, створювати наукові групи, співпрацювати з юридичними компаніями для впровадження результатів. |
| Напрям 4. «Соціальне право» | ||
| ФК 1. ФК 2. ФК 3. ФК 4. ФК 5. | ПРН 1.4. ПРН 2.4. ПРН 3.4. ПРН 4.4. ПРН 5.4. | Правові проблеми реалізації права на працю в Україні; Теоретико-прикладні проблеми раціонального використання природних ресурсів; Проблеми правозастосування у сфері соціального забезпечення громадян в Україні; Теоретико-прикладні проблеми права зайнятості; Теоретичні проблеми захисту земельних прав громадян; Теоретико-правові проблеми організаційно-правових форм соціального захисту. |
| ФК 1.
| ПРН 1.4.
| Знання про закономірності функціонування соціально-правових відносин, які охоплюють трудові та пов’язані з ними відносини, а також відносини у сфері соціального забезпечення; норм трудового права та права соціального забезпечення, що їх регулюють; законодавчих та інших нормативно-правових актів про працю та соціальне забезпечення, практику їх застосування; наукознавчі проблеми соціального права. Розуміння суспільних та правових тенденцій, явищ та відносин, що виникають у сфері здійснення відповідними суб’єктами прав на землю та інші природні ресурси, раціонального, ефективного використання та охорони земель, інших природних ресурсів у сільськогосподарському виробництві й інших видах діяльності; а також у сферах запобігання негативному впливу людської діяльності на стан клімату; забезпечення права кожного на безпечне для життя і здоров’я довкілля, на участь в аграрному ринку, на розвиток інвестиційних і інноваційних відносин в аграрній сфері, соціальної сфери села, різних форм господарювання у сільському господарстві, на державну підтримку села, а також наукознавчі проблеми відповідної науки. |
| ФК 1.
| ПРН 1.4.
| Знання про закономірності функціонування соціально-правових відносин, які охоплюють трудові та пов’язані з ними відносини, а також відносини у сфері соціального забезпечення; норм трудового права та права соціального забезпечення, що їх регулюють; законодавчих та інших нормативно-правових актів про працю та соціальне забезпечення, практику їх застосування; наукознавчі проблеми соціального права. Розуміння суспільних та правових тенденцій, явищ та відносин, що виникають у сфері здійснення відповідними суб’єктами прав на землю та інші природні ресурси, раціонального, ефективного використання та охорони земель, інших природних ресурсів у сільськогосподарському виробництві й інших видах діяльності; а також у сферах запобігання негативному впливу людської діяльності на стан клімату; забезпечення права кожного на безпечне для життя і здоров’я довкілля, на участь в аграрному ринку, на розвиток інвестиційних і інноваційних відносин в аграрній сфері, соціальної сфери села, різних форм господарювання у сільському господарстві, на державну підтримку села, а також наукознавчі проблеми відповідної науки. |
| ФК 2. | ПРН 2.4. | Вміння співставляти одержані результати та комбінувати методи правових досліджень з метою повного опису соціально-правових явищ, розробляти оптимальну стратегію досліджень, зв’язуючи юридичні, економічні, соціально-політичні властивості та результати соціально-правових процесів, будовою та структурою досліджуваного матеріалу. Вміння прогнозувати вплив правових реформ на соціальні та екологічні процеси у державі. |
| ФК 3. | ПРН 3.4. | Здатність розробляти методи виявлення закономірностей існування соціально-правових явищ, які охоплюють трудові та пов’язані з ними відносини. Вміти прогнозувати на основі сучасних методів правознавства соціальні наслідки правового реформування соціальної сфери, розвитку правового захисту екомереж. Вміти аналізувати трудове, земельне, екологічне законодавство та законодавство у сфері соціального забезпечення на відповідність міжнародно-правовим стандартам, Конституції та принципам права. |
| ФК 4. | ПРН 4.4. | Вміння порівняти результати вивчення характеристик різних |
| аспектів соціального права зі світовими аналогами, представляти результати дослідження проблем трудового, земельного, екологічного права та права соціального забезпечення в рейтингових журналах та базах даних, порівнювати відомі розробки з одержаними результатами і знаходити способи удосконалення властивостей складних систем правового забезпечення соціальних прав людини. | ||
| ФК 5. | ПРН 5.4. | Вміння виявляти переваги та недоліки досліджуваних соціально-правових явищ та необхідність проведення правових досліджень складних соціальних та екологічних систем в комплексних проектах, проведення освітніх семінарів та шкіл, розробка нових способів одержання системних правових знань, створення наукових груп, співпраця з виробництвом. |
| Напрям 5. «Кримінальне право та кримінальний процес» | ||
| ФК 1. ФК 2. ФК 3. ФК 4. ФК 5. | ПРН 1.5. ПРН 2.5. ПРН 3.5. ПРН 4.5. ПРН 5.5. | Теоретико-прикладні проблеми кримінальної відповідальності за злочини проти особи; Альтернативні способи вирішення кримінальних правопорушень; Актуальні проблеми кримінальної відповідальності неповнолітніх в Україні; Теоретико-прикладні проблеми кримінальної відповідальності за злочини проти власності; Проблеми апеляційного та касаційного провадження в кримінальному судочинстві; Методологічні проблеми криміналістики. |
| ФК 1. | ПРН 1.5. | Знання закономірностей виникнення та функціонування кримінально-правових та кримінально-виконавчих відносини; норм кримінального та кримінально-виконавчого права, що їх регулюють. Знання сучасних тенденцій створення кримінального і кримінально-виконавчого законів. Розуміння тенденцій підходів до понять злочин, кримінальна відповідальність і покарання. Знання щодо сучасного розуміння злочинності і віктимізації, їх детермінантів та заходів запобігання; жертв злочину та особистості злочинця, а також наукознавчі проблеми відповідної науки. Знання закономірностей виникнення та функціонування кримінально-процесуальних відносин та кримінально-процесуальної діяльності і їх зміст. Розуміння кримінально-процесуального право та законодавства; закономірностей збирання, дослідження, оцінювання та використання доказів; прийомів, методів та засобів розкриття, розслідування, судового розгляду та запобігання злочинів; використання спеціальних знань у кримінальному судочинстві та провадження експертних досліджень. |
| ФК 2. | ПРН 2.5. | Вміння здійснювати кримінально-правову кваліфікацію суспільно-небезпечної поведінки, встановлювати закономірності між будовою кримінального та кримінально-процесуального законодавства, його юридичними властивостями і юридичними наслідками, аналізувати залежності властивостей злочинів від характеристик його складу, встановлювати основні чинники побудови криміналістичних методик та прогнозувати ефективність їх використання у протидії злочинності. Вміти враховувати детермінаційні чинники при виробленні кримінологічних заходів запобігання злочинам. |
| ФК 3. | ПРН 3.5. | Здатність аналізувати правові явища, пов’язані із кримінально-правовою охороною соціальних цінностей у державі на предмет їх системності та здатності позитивно вплинути на стан злочинності у державі. Вміти розробляти програмні документи у сфері протидії та запобігання злочинності. Здатність аналізувати стан кримінально-виконавчого законодавства та вплив його положень на виконання мети покарань осіб засуджених за вчинення злочинів. Здатність аналізувати кримінально-процесуальне законодавство на предмет ефективності його застосування та дотримання під час його застосування основоположних прав людини. Вміти аналізувати ефективність застосовування найсучасніших методів криміналістики та опративно-розшукової діяльності. Вміння розробляти криміналістичні методики розслідування різних груп та видів кримінальних правопорушень. |
| ФК 4. | ПРН 4.5. | Представляти результати кримінально-правових, кримінально-процесуальних, кримінологічних та криміналістичних досліджень у міжнародних рейтингових журналах і базах даних, аналізувати, систематизувати, порівнювати відомі та розробляти нові (удосконалені) способи вирішення проблем протидії та запобігання злочинності; порівнювати результати вивчення властивостей суспільно-небезпечних явищ, зі світовими аналогами, об’єднувати зусилля різних наукових груп для вирішення комплексного завдання. |
| ФК 5. | ПРН 5.5. | Вміння показувати переваги та необхідність кримінально-правових, кримінально-процесуальних, кримінологічних та криміналістичних досліджень у комплексних проектах, проведення освітніх семінарів та шкіл, розробляти альтернативні способи вивчення суспільно-небезпечних явищ, створювати на основі одержаних результатів нові підходи до розроблення програм їх подолання; створювати наукові групи, співпрацювати з органами державної влади для впровадження результатів. |
| ЗК 1. ЗК 2. ЗК 3.
| ПРН 6. ПРН 7. ПРН 8. ПРН 9. ПРН 10. ПРН 11. ПРН 12. ПРН 13. ПРН 14. | Філософія Підготовка науково-інноваційного проекту Педагогічна практика Педагогіка вищої школи Психологія вищої школи Інтелектуальна власність і трансфер технологій Інформаційні технології та програмування Інновації та підприємництво Іноземна мова за фаховим спрямуванням (англійська, німецька, французька, іспанська) |
| ЗК 1. | ПРН 6. | Філософія |
| Знання особливостей картезіанського, раціоналістичних й ірраціоналістичних світоглядних та парадигмальних підходів в концептуалізації знань; актуальної проблематика, тенденції розвитку сучасних філософських теорій, особливості інформаційного суспільства та запити щодо нових потреб інтелектуального та етичного розвитку людини. Вміння критично аналізувати головні глобалізаційні виклики, що виникли перед світовою й українською спільнотами; формулювати наукові проблеми і знаходити шляхи їх розв’язання з врахуванням особливостей та проблеми сучасного громадянського, соціального і культурного розвитку, що обумовлені глобалізаційними викликами; інтегрувати загальнонаукові знання, сучасні філософські методи пізнання та парадигмальні підходи в науково-дослідну роботу; критично оцінювати світоглядно-концептуальні обґрунтування перспектив людського розвитку з врахуванням їхнього гуманістичного та етичного потенціалу. | ||
| ЗК 2. | ПРН 7. | Підготовка науково-інноваційного проекту |
| Знання теоретичних положень про форму і зміст запиту на фінансування науково-інноваційного проекту. Вміння аналізувати, оцінювати, співставляти результати власних досліджень і представляти їх у вигляді публікації та як основу майбутнього проекту; прогнозувати результати виконання науково-інноваційного проекту, їхню наукову новизну та практичну цінність; підготувати різні види науково-інноваційних проектів. | ||
| ЗК 2. | ПРН 8. | Педагогічна практика |
| Знання та розуміння методологічних, концептуальних засад організації навчальних занять, викладання фахової дисципліни, діяльності викладача та діяльності студентів, теоретико-методичних аспектів організації кожної складової діяльності Уміння самостійно планувати структуру навчальних занять, розробляти методику організації взаємодіяльності викладача й студентів, здійснювати підготовку навчальних занять, організовувати навчально-виховний процес як взаємодію викладача і студентів, оцінювати результати навчання відповідно до поставлених цілей, аналізувати проблеми, приймати рішення щодо їхнього вирішення. Вміння критично аналізувати проведені заняття за визначеними критеріями, оцінювати власні педагогічні дії й дії студентів на кожному етапі процесу відповідно до поставленої мети, здійснювати самостійні висновки й приймати рішення щодо вдосконалення кожного етапу заняття. Вміння організовувати діалогічне спілкування зі студентами, застосовувати доцільні добудови для встановлення контакту з ними, конструктивно спілкуватися з викладачами у процесі аналізу проведених навчальних занять. Готовність організовувати навчальні заняття відповідно до інноваційних підходів, здатність впроваджувати інноваційні моделі, технології в практику організації навчально-виховного процесу, аналізувати власну відповідальність за наслідки впровадження інноваційних педагогічних дій, окреслення програми власного професійного становлення та самовдосконалення на основі аналізу набутого під час практики педагогічного досвіду. | ||
| ЗК 2. | ПРН 9. | Педагогіка вищої школи |
| Знати теоретико-методологічні засади організації освітнього процесу у закладі вищої освіти; складові майстерності педагогічної діяльності викладача; особливості, напрями організації діалогічного спілкування зі студентами; індивідуально-типологічні особливості студентів; стратегії, способи вирішення проблем дисципліни та конфліктів зі студентами; особливості, методи, прийоми емоційно-виховного впливу на поведінку студентів; структуру, психолого-педагогічні аспекти організації навчально-пізнавальної діяльності студентів; сучасні стратегії, методи, форми організації навчання й вимоги до самостійної роботи студентів; шляхи формування позитивної мотивації навчання студентів; норми, критерії оцінювання знань, умінь студентів, організації зворотного зв’язку. Вміти визначати мету власної педагогічної діяльності, очікування у процесі викладання навчального курсу; організовувати та саморегулювати власну невербальну поведінку та спілкування зі студентами у навчальний і позанавчальний час; організовувати взаємодію зі студентами з різними індивідуально-типологічними особливостями; розв’язувати проблеми дисципліни студентів й | ||
| конфліктів у різноманітних педагогічних ситуаціях; застосовувати різноманітні, доцільні методи, прийоми організації емоційно-виховного впливу на студентів; виявляти порушення й визначати способи дотримання педагогічної етики й такту; застосовувати різні способи, прийоми формування у студентів наукових понять, умінь й навичок; застосовувати стратегії, методи, прийоми організації навчально пізнавальної діяльності студентів; планувати структуру, зміст, процес організації лекції, практично-семінарського заняття й самостійної роботи студентів; формувати у студентів інтерес до змісту й процесу навчання; аналізувати різноманітні педагогічні ситуації та приймати доцільні рішення; визначати критерії й застосовувати різні способи оцінювання навчальних досягнень студентів. | ||
| ЗК 2. | ПРН 10. | Психологія вищої школи |
| Знати психологічну структуру і компоненти діяльності студентів і викладачів; закономірності і властивості пізнавальних емоційно-вольових процесів; вікові особливості розвитку студентів; про структуру і розвиток особистості та її індивідуальні особливості; основні механізми ефективного спілкування; теорії сучасної психології, що дають можливість розробляти і впроваджувати ефективні методики викладання. Вміти використовувати знання з психології вищої школи для розробки методики викладання фахових дисциплін; визначати темперамент особистості, особливості уваги, пам’яті, мислення студентів і застосовувати ці знання для вдосконалення індивідуального підходу студентів; сприяти легшій адаптації студентів до навчання; планувати свою кар’єру і готувати до цього студентів. | ||
| ЗК 2. | ПРН 11. | Інтелектуальна власність і трансфер технологій |
| Знання сучасних концепцій інтелектуальної власності. Розуміння творчої діяльності як відносин, що регулюються інтелектуальним правом. Знання про право інтелектуальної власності як інститут права та галузь законодавства: суб’єктів, об’єкти та зміст правовідносин у сфері інтелектуальної власності. Розуміння механізмів реалізації суб’єктивних прав у сфері інтелектуальної власності, охорони та захисту прав інтелектуальної власності. Вміння здійснювати юридичну кваліфікацію приватно-правових явищ, встановлювати закономірності між структурою зобов’язань у сфері інтелектуальної власності та їх юридичними наслідками, аналізувати залежності властивостей договорів щодо розпорядження майновими правами інтелектуальної власності від характеристик їх істотних умов, встановлювати основні чинники побудови цивільно-правових договорів, що визначають їх здатність адекватно регулювати приватноправові відносини. Адаптація міжнародно-правових стандартів (в тому числі стандартів ЄС) у сфері інтелектуальної власності в Україні. Вміння прогнозувати вплив правових реформ у сфері інтелектуальної власності на економічні процеси у державі. Представляти результати досліджень, що стосуються авторського, патентного права, договорів щодо розпорядження майновими правами інтелектуальної власності у міжнародних рейтингових журналах, порівнювати результати власних досліджень у сфері інтелектуального права зі світовими аналогами, об’єднувати зусилля різних наукових груп для вирішення комплексних завдань авторського права та промислової власності. Вміння здійснювати системний аналіз приватно-правових явищ у сфері інтелектуальної власності та трансферу технологій, встановлювати специфіку новітніми методами, показувати переваги розроблених методик наукового пошуку щодо авторських, суміжних прав, промислової власності, створювати наукові групи, співпрацювати з юридичними компаніями для впровадження результатів досліджень. Забезпечувати права інтелектуальної власності через видавничу діяльність стосовно нових методів визначення та вдосконалення і адаптації відомих методів до нових правових проблем у сфері інтелектуального права. Обмін досвідом з проблем інтелектуального права через участь та організацію наукових семінарів, шкіл, конференцій. | ||
| ЗК 2. | ПРН 12. | Інформаційні технології та програмування |
| Знання про сучасні інформаційні технології і можливості для їх застосування у науковій, викладацькій й дослідницькій роботі й повсякденному житті. Вміння застосовувати інформаційні технології та програмування у науковій, викладацькій й дослідницькій роботі. | ||
| ЗК 2. | ПРН 13. | Інновації та підприємництво |
| Знання про сучасні теорії та концепції інноваційної діяльності, про організаційні форми впровадження інноваційних проектів, про складові національної інноваційної системи, розуміння суті, особливостей та принципів формування інновацій у підприємництві. Вміння визначити цілі, завдання та розробляти програму інноваційного розвитку підприємства, здійснити пошук інноваційних ідей, здійснити техніко-економічне обгрунтування інноваційного проекту, розробити бізнес-план його реалізації, вміння аналізувати, оцінювати та вибирати найбільш оптимальні форми фінансування інноваційних проектів, розрахувати економічний ефект від впровадження інновацій, оцінювати ефективність альтернативних інноваційних проектів та порівнювати їх, оцінювати ризики суб’єктів підприємництва при впровадженні інновацій. Володіння навиками маркетингових комунікацій для просування результатів інноваційних проектів, використання сучасних форм взаємодії наукових і освітніх установ з громадськістю, підприємствами у процесі впровадження інноваційних ідей, застосовувати інструментів менеджменту знань у підприємництві, визначати та прогнозувати соціальні наслідки впровадження інновацій. | ||
| ЗК 3. | ПРН 14. | Іноземна мова за фаховим спрямуванням (англійська, німецька, французька, іспанська) |
| Знати стилі та жанри усної та письмової комунікації у академічній та фаховій сферах, вимоги міжнародних стандартів щодо оформлення наукових публікацій різних жанрів; особливості використання лексичних, граматичних та синтаксичних структур у науково-академічних дискурсах; правила міжособистісної та міжкультурної комунікації у сфері освіти і науки; особливості застосування мультимедійних засобів для створення і поширення комунікативних продуктів у фаховій та академічній сферах. Набути вміння та навики читати та розуміти автентичну наукову, науково-популярну та фахову літературу усної комунікації іноземною мовою в освітній, науковій та фаховій сферах; письмової комунікації, а саме – академічних есе, огляду прочитаної літератури, тез доповіді для наукової конференції, наукової статті; здійснювати | ||
| самооцінювання та критичне оцінювання продуктів мовленнєвої діяльності колег. |
| Дисципліна | Загальний обсяг | |
| Кредити | Години | |
| 1. НОРМАТИВНІ ДИСЦИПЛІНИ | ||
| Сучасні тенденції юридичної науки | 3 | 90 |
| Методологія сучасного правознавства | 3 | 90 |
| Науковий семінар | 6 | 180 |
| Філософія | 4 | 120 |
| Педагогічна практика | 4 | 120 |
| Підготовка науково-інноваційного проекту | 3 | 90 |
| Іноземна мова за фаховим спрямуванням | 7 | 210 |
| Всього | 30 | 900 |
| 2. ДИСЦИПЛІНИ ВІЛЬНОГО ВИБОРУ АСПІРАНТА | ||
| Напрям 1. «Теорія, історія держави і права, філософія права» | ||
| 1) Сучасна теорія права: пізнавальні та прикладні аспекти 2) Основні тенденції розвитку зарубіжних державності і права у новий і новітній період; 3) Техніко-технологічні аспекти юридичного нормопроектування в Україні; | 3 | 90 |
| 4) Праворозуміння: соціально-філософський аспект; 5) Актуальні проблеми історії української державності та права; 6) Юридична дефектологія: соціально-правові аспекти. | 3 | 90 |
| Всього | 6 | 180 |
| Напрям 2. «Конституційне, адміністративне та фінансове право» | ||
| 1) Конституційно-правові аспекти розвитку громадянського суспільства в Україні; 2) Становлення публічної адміністрації в країнах Європи та Україні; 3) Проблеми фінансово-правового регулювання; | 3 | 90 |
| 4) Міжнародні стандарти прав людини у Конституційному судочинстві в Україні; 5) Актуальні проблеми децентралізації влади в Україні; 6) Проблеми адміністративної юстиції. | 3 | 90 |
| Всього | 6 | 180 |
| Напрям 3. «Цивільне право і процес» | ||
| 1) Проблеми зобов’язального права; 2) Проблеми договірних зобов’язань у сфері інтелектуальної власності; 3) Проблеми спадкового права; | 3 | 90 |
| 4) Правий статус суб’єктів господарської діяльності; 5) Проблеми правової охорони прав інтелектуальної власності в мережі Інтернет; 6) Охорона і захист авторських прав. | 3 | 90 |
| Всього | 6 | 180 |
| Напрям 4. «Соціальне право» | ||
| 1) Правові проблеми реалізації права на працю в Україні; 2) Теоретико-прикладні проблеми раціонального використання природних ресурсів; 3) Проблеми правозастосування у сфері соціального забезпечення громадян в Україні; | 3 | 90 |
| 4) Теоретико-прикладні проблеми права зайнятості; 5) Теоретичні проблеми захисту земельних прав громадян; 6) Теоретико-правові проблеми організаційно-правових форм соціального захисту. | 3 | 90 |
| Всього | 6 | 180 |
| Напрям 5. «Кримінальне право та кримінальний процес» | ||
| 1) Теоретико-прикладні проблеми кримінальної відповідальності за злочини проти особи; 2) Альтернативні способи вирішення кримінальних правопорушень; 3) Актуальні проблеми кримінальної відповідальності неповнолітніх в Україні; | 3 | 90 |
| 4) Теоретико-прикладні проблеми кримінальної відповідальності за злочини проти власності 5) Проблеми апеляційного та касаційного провадження в кримінальному судочинстві; 6) Методологічні проблеми криміналістики | 3 | 90 |
| Всього | 6 | 180 |
| Загальнонаукові компетентності | ||
| 1) Педагогіка вищої школи; 2) Психологія вищої школи. | 3 | 90 |
| 1) Інформаційні технології та програмування; 2) Інтелектуальна власність і трансфер технологій; 3) Інновації та підприємництво. | 3
| 90 |
| Всього | 6 | 180 |
| Всього | 12 | 360 |
| Всього за час навчання | 42 | 1260 |