Сербська мова та література

імені Івана Франка, філологічний факультет

Кваліфікація: Магістр філології. Перекладач. Викладач сербської мови та літератури. Викладач української мови та літератури

«Сербська мова та література»

Серія НД №1492659 від 25 вересня 2017 р.

Львівський національний університет імені Івана Франка відповідно до рішення Акредитаційної комісії від 27 грудня 2013  р. протокол №108 (наказ МОН України від 08.01.2014 №1-Л) з галузі знань (спеціальності) 03 Гуманітарні науки 035 Філологія визнано акредитованим за рівнем магістр (на підставі наказу МОН України від 19.12.2016 № 1565)

Термін дії сертифіката до 1 липня 2024 р.

FQ-EHEA – другий цикл, EQF-LLL – 7 рівень

спеціальність 035 Філологія

спеціалізація 035.035 слов’янські мови та літератури (переклад включно), перша – сербська

Програма орієнтована на те, щоб здобувачі отримали ґрунтовні знання у галузі філології та перекладу, удосконалили навички проведення наукових філологічних досліджень, сформували педагогічні уміння, пов’язані з викладанням сербської мови та літератури і української мови та літератури у закладах вищої освіти, опанували інструменти для здійснення фахового перекладу, не лише  використовували здобуті знання, але й створювали нові на базі сучасних досягнень науки.

У програмі також ураховані новітні вимоги щодо застосування теоретичних знань та методологічного інструментарію на практиці та набуття прикладних навичок; це реалізується через проходження виробничої (переддипломної) та педагогічної (асистентської) практик;

Програма також орієнтована на поглиблення знань і удосконалення практичних навичок використання за фахом не лише сербської, а й інших мов; створення умов для академічної мобільності і навчання на філологічних факультетах як провідних ЗВО України, так і за кордоном.

Цілі навчання: підготовка фахівців, здатних розв’язувати складні задачі і проблеми, що передбачає проведення досліджень та/або здійснення інновацій та характеризується невизначеністю умов і вимог, у діяльності, пов’язаній з аналізом, творенням (зокрема перекладом) і оцінюванням письмових та усних текстів різних жанрів і стилів, організацією успішної комунікації різними мовами.

Теоретичний зміст предметної області: система наукових теорій, концепцій, принципів, категорій, методів і понять філології.

Методи: поєднання методів і засобів, які застосовують у філологічній науці та наукових галузях, які відповідають предметній спеціалізації.

Інструменти й обладнання: сучасні універсальні та спеціалізовані інформаційні технології (комунікаційні, пошукові, аналітичні).

Викладання здійснюється у формі лекцій, мультимедійних та інтерактивних лекцій, семінарів, практичних занять, самостійного навчання, індивідуальних занять, консультацій тощо.

Поточний контроль – усне та письмове опитування, оцінка роботи в малих групах, тестування, захист індивідуальних завдань.

Підсумковий контроль – екзамени та заліки з урахуванням накопичених балів поточного контролю.

Державна атестація здійснюється у формі публічного захисту кваліфікаційної (магістерської) роботи.

ЗК 2. Здатність бути критичним і самокритичним.

ЗК 3. Здатність до пошуку, опрацювання та аналізу інформації з різних джерел.

ЗК 4. Уміння виявляти, ставити та вирішувати проблеми.

ЗК 5. Здатність працювати в команді та автономно.

ЗК 6. Здатність спілкуватися іноземною мовою.

ЗК 7. Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу.

ЗК 8. Навички використання інформаційних і комунікаційних технологій.

ЗК 9. Здатність до адаптації та дії в новій ситуації.

ЗК 10. Здатність спілкуватися з представниками інших

професійних груп різного рівня (з експертами з інших галузей знань/видів економічної діяльності).

ЗК 11. Здатність проведення досліджень на належному рівні.

ЗК 12. Здатність генерувати нові ідеї (креативність).

ФК 2. Здатність осмислювати літературу як полісистему, розуміти еволюційний шлях розвитку вітчизняного і світового літературознавства.

ФК 3.Здатність критично осмислювати історичні надбання та новітні досягнення філологічної науки.

ФК 4. Здатність здійснювати науковий аналіз і структурування мовного / мовленнєвого й літературного матеріалу з урахуванням класичних і новітніх методологічних принципів.

ФК 5. Усвідомлення методологічного, організаційного та правового підґрунтя, необхідного для досліджень та/або інноваційних розробок у галузі філології, презентації їх результатів професійній спільноті та захисту інтелектуальної власності на результати досліджень та інновацій.

ФК 6. Здатність застосовувати поглиблені знання з обраної філологічної спеціалізації для вирішення професійних завдань.

ФК 7. Здатність вільно користуватися спеціальною термінологією в обраній галузі філологічних досліджень.

ФК 8. Усвідомлення ролі експресивних, емоційних, логічних засобів мови для досягнення запланованого прагматичного результату.

ПРН 2. Упевнено володіти державною та іноземною мовами для реалізації письмової та усної комунікації, зокрема в ситуаціях професійного й наукового спілкування; презентувати результати досліджень державною та іноземною мовами.

ПРН 3. Застосовувати сучасні методики і технології, зокрема інформаційні, для успішного й ефективного здійснення професійної діяльності та забезпечення якості дослідження в конкретній філологічній галузі.

ПРН 4. Оцінювати й критично аналізувати соціально, особистісно та професійно значущі проблеми і пропонувати шляхи їх вирішення у складних і непередбачуваних умовах, що потребує застосування нових підходів та прогнозування.

ПРН 5. Знаходити оптимальні шляхи ефективної взаємодії у професійному колективі та з представниками інших професійних груп різного рівня.

ПРН 6. Застосовувати знання про експресивні, емоційні, логічні засоби мови та техніку мовлення для досягнення запланованого прагматичного результату й організації успішної комунікації.

ПРН 7. Аналізувати, порівнювати і класифікувати різні напрями і школи в лінгвістиці.

ПРН 8. Оцінювати історичні надбання та новітні досягнення літературознавства.

ПРН 9. Характеризувати теоретичні засади (концепції, категорії, принципи, основні поняття тощо) та прикладні аспекти обраної філологічної спеціалізації.

ПРН 10. Збирати й систематизувати мовні, літературні, фольклорні факти, інтерпретувати й перекладати тексти різних стилів і жанрів (залежно від обраної спеціалізації).

ПРН 11. Здійснювати науковий аналіз мовного, мовленнєвого й літературного матеріалу, інтерпретувати та структурувати його з урахуванням доцільних методологічних принципів, формулювати узагальнення на основі самостійно опрацьованих даних.

ПРН 12. Дотримуватися правил академічної доброчесності.

ПРН 13. Доступно й аргументовано пояснювати сутність конкретних філологічних питань, власну точку зору на них та її обґрунтування як фахівцям, так і широкому загалу, зокрема особам, які навчаються.

ПРН 14. Створювати, аналізувати й редагувати тексти різних стилів та жанрів.

ПРН 15. Обирати оптимальні дослідницькі підходи й методи для аналізу конкретного лінгвістичного чи літературного матеріалу.

ПРН 16. Використовувати спеціалізовані концептуальні знання з обраної філологічної галузі для розв’язання складних задач і проблем, що потребує оновлення та інтеграції знань, часто в умовах неповної/недостатньої інформації та суперечливих вимог.

ПРН 17. Планувати, організовувати, здійснювати і презентувати дослідження та/або інноваційні розробки в конкретній філологічній галузі.

Всі розробники є штатними співробітниками Львівського національного університету імені Івана Франка.

Гарант освітньої програми: Василишин Марія Богданівна –

кандидат філологічних наук, доцент, доцент кафедри слов’янської філології імені професора Іларіона Свєнціцького.

До реалізації програми залучаються науково-педагогічні працівники з науковими ступенями та/або вченими званнями.

З метою підвищення фахового рівня всі науково-педагогічні працівники один раз на п’ять років проходять стажування, в т.ч. закордонні.

До реалізації програми залучаються рецензії зовнішніх стейкхолдерів:

1. Літературна агенція «Піраміда»
2. Філія ТоВ «Нестле Україна»
3. Українсько-канадське спільне підприємство «Міст-Тур»
4. Приватне підприємство Бюро перекладів «Поліглот»

у 2014 році і передбачає навчальну кредитну мобільність

студентів та викладачів за участю Львівського національного

університету імені Івана Франка та університетів Австрії,

Болгарії, Хорватії, Чеської Республіки, Естонії, Франції,

Німеччини, Італії, Греції, Литви, Латвії, Нідерландів, Польщі,

Португалії, Словенії, Іспанії, Туреччини в межах підписаних

угод.

Програма Fulbright (США) для навчання та проведення

досліджень у провідних американських університетах.

Програма обміну студентами з Белградським університетом, на

підставі міжуніверситетської угоди (Республіка Сербія).

Літня школа сербської мови філософського факультету

Новосадського університету, на підставі міжуніверситетської

угоди (Республіка Сербія).

Навчання студентів у Крагуєвацькому університеті впродовж

одного семестру (включене навчання), на підставі

міжуніверситетської угоди (Республіка Сербія).

Навчання студентів у Літній школі «Міжнародний

Славістичний центр» на філологічному факультеті

Белградського університету (Республіка Сербія).

Програма академічної мобільності “Мевлана” (Туреччина), що

передбачає академічний обмін з турецькими університетами на

основі конкурсного відбору учасників.

Програма обміну студентами, викладачами та науковцями з

Альбертським університетом в Канаді.

Програма обміну студентами з Поморською Академією в

Слупську (Польща).

Програма обміну студентами з Університетом Фоджа (Італія).

контролю

2. Мовна глобалізація у слов’янському світі

3. Польсько-українські літературні взаємини ХХ ст.

2. Актуальні проблеми української граматики

3. Теоретичні питання слов’янського мовознавства

4. Теоретичні аспекти сучасного слов’янського літературознавства

5. Польське медійне мовлення

2. Фольклор і художня література

3. Сучасна польська поезія

2. Методика викладання української літератури у ВШ

2. Історія слов’янської літературної критики