| Спеціальність | Історія та археологія |
Освітній ступінь | Магістр |
| Факультет | Історичний факультет |
Гарант освітньої програми | Войтович Леонтій Вікторович |
| Електронна адреса | leontiy.voitovych@lnu.edu.ua |
| Повна назва вищого навчального закладу та структурного підрозділу
| Львівський національний університет імені Івана Франка Історичний факультет |
| Ступінь вищої освіти та назва кваліфікації мовою оригіналу
| Магістр Магістр історії та археології |
| Офіційна назва освітньо-професійної програми | Історія та археологія |
| Тип диплому та обсяг освітньо-професійної програми | Диплом магістра, одиничний, 90 кредитів ЄКТС, термін навчання 1 рік 4 місяців |
| Наявність акредитації | Сертифікат про акредитацію спеціальності НД 1492486, дійсний до 01.07.2024 |
| Цикл/рівень | НРК України – 7-й рівень, FQ-EHEA – другий цикл, EQF-LLL – 7 рівень |
| Передумови | Наявність ступеня бакалавра, спеціаліста |
| Мова викладання | Українська, англійська |
| Термін дії освітньо-професійної програми | до наступного планового оновлення, не перевищуючи період акредитації |
| Підготовка фахівців з історії та археології, які володіють фундаментальними знаннями і практичними навичками роботи в наукових, освітніх і культурно-освітніх закладах |
| Предметна область (галузь знань, спеціальність, спеціалізація) | 03 Гуманітарні науки 032 Історія та археологія |
| Орієнтація освітньо-професійної програми | Освітньо-професійна |
| Основний фокус освітньо-професійної програми та спеціалізації
| Формування критичного мислення та практичних навичок у розв’язуванні складних завдань і проблем суспільного використання історичного знання на засадах науково-дослідної роботи; Розвиток загальних і фахових компетентностей, необхідних для роботи з історичним матеріалом, вміння взаємодіяти з учнями (студентами) і громадським загалом та представляти результати професійної діяльності. |
| Особливості освітньо-професійної програми | Програма спрямована на оволодіння фундаментальними знаннями й навичками історичних досліджень та поширення науково-історичних знань в соціумі, освітній діяльності; враховує новітні вимоги щодо зв’язку теорії з практикою; формує науковців і викладачів з перспективним способом мислення, здатних не лише застосовувати засвоєні знання, а й генерувати нові на базі сучасних досягнень науки. |
| Придатність до працевлаштування | „Магістр історії та археології. Викладач історії” може виконувати роботу та обіймати посади, що відповідають Державному класифікатору професій ДК2443.2-2019: історик, археолог, консультант з питань історії, експерт із суспільно-політичних питань, викладач професійного навчально-виховного закладу, вчитель загальноосвітнього навчального закладу, науковий співробітник закладів науки і культури. |
| Подальше навчання | Навчання на третьому освітньо-науковому рівні (доктор філософії) |
| Викладання та навчання | Студентоцентроване навчання, проблемно-орієнтоване викладання, самонавчання, навчання через проведення наукових досліджень, виробничої та педагогічної практик. Викладання відбувається у формі лекцій, мультимедійних лекцій, семінарів, практичних занять, самостійного навчання, індивідуальних (консультативних) занять. Навчання базується на компетентнісному підході. |
| Оцінювання | Оцінювання навчальних досягнень студентів здійснюється за системою ECTS та національною шкалою оцінювання. Поточний контроль – усне та письмове опитування, оцінка роботи в малих групах, тестування, захист індивідуальних завдань. Підсумковий контроль – екзамени та заліки з урахуванням балів поточного контролю. Державна атестація – підготовка та публічний захист (представлення) кваліфікаційної (магістерської) роботи. |
| Інтегральна компетентність | Здатність знаходити шляхи вирішення і розв’язувати складні завдання в галузі освітньої професійної діяльності (історія). |
| Загальні компетентності (ЗК)
| ЗК 1. Інформаційна: вміння шукати, аналізувати, верифікувати, переосмислювати, систематизувати, застосовувати інформацію для вирішення навчальних і наукових завдань. ЗК 2. Аналітична: вміння системно і критично мислити, аналізувати історичні явища, процеси, тенденції та розуміти причинно-наслідкові зв’язки; оцінювати й прогнозувати політичні, економічні, культурні, соціальні події та явища. ЗК 3. Комунікативна: вміння працювати в колективі й ефективно співпрацювати з учасниками навчального процесу; використовувати інформацію в соціальній комунікації. ЗК 4. Самоорганізаційна: вміння ставити завдання, ефективно планувати роботу, повноцінно використовувати власні інтелектуальні ресурси. ЗК 5. Самоосвітня: готовність вдосконалювати і розвивати свій інтелектуальний рівень протягом усього життя, забезпечуючи таким чином власну успішність і конкурентоспроможність. ЗК 6. Креативна: здатність генерувати нові ідеї, виявляти ініціативу, можливість творчо підходити до вирішення проблем. ЗК 7. Адаптивна: вміння адаптуватися до нових ситуацій і викликів, змін освітньо-наукового профілю своєї професійної діяльності, набувати нові компетентності; враховувати тенденції суспільного розвитку в професійній і соціальній діяльності. ЗК 8. Лінгвістична: письмове й усне професійне спілкування державною мовою, вміння використовувати знання іноземних мов для навчальної та наукової діяльності. ЗК 9. Аксіологічна: здатність формулювати власне ставлення до історичних подій, явищ і постатей та визначати ціннісні орієнтири в сучасному світі. |
| Фахові компетентності (ФК) | ФК 1. Дослідницька: провадження самостійних наукових досліджень у галузі історії; здатність аналізувати історичний матеріал (ідеї, поняття, концепції, інтелектуальні течії), формулювати гіпотезу і вибудовувати алгоритм історичного дослідження, робити висновки й узагальнення. ФК 2. Методологічна: володіння сучасними освітніми технологіями, методичними прийомами, педагогічними засобами, що дають змогу провадити навчання на інноваційній основі. ФК 3. Історіографічна: володіння основними підходами сучасної історіографії, теорії історії, джерелознавства, історичної текстології, усвідомлення наукового потенціалу актуальних напрямів історичної науки; виявляти нову інформацію за фахом, здійснювати її джерелознавчий та історіографічний аналіз. ФК 4. Міждисциплінарна: здатність до міждисциплінарної взаємодії й уміння працювати з матеріалом суміжних освітньо-наукових сфер (філософія, політологія, філологія, культурологія, соціологія тощо) під час вирішення начальних і наукових завдань. ФК 5. Дидактична: наявність навичок для практичного використання знань з основ педагогічної діяльності при викладанні історичних дисциплін в освітніх закладах. ФК 6. Культурно-просвітницька: вміння аналізувати і пояснювати політичні, соціокультурні, економічні фактори історичного розвитку, а також роль людського чинника в історії; здатність актуалізувати здобуті знання при реалізації гуманітарних проектів і програм. ФК 7. Інноваційна: здатність використовувати сучасні інформаційно-комунікаційні технології в навчальному процесі. ФК 8. Організаційно-виховна: вміння спрямовувати виховний процес, спираючись на набуті знання, психологічні особливості різних вікових і соціальних груп, учнів (студентів), моральні й духовні засади; здатність прищеплювати шанобливе ставлення до національних надбань і провадити громадянсько-патріотичне виховання серед молоді; поєднувати національні й загальнолюдські цінності, використовуючи історичний досвід людства. |
| ПРН 1. Здатність визначити залежність між затребуваністю і конкурентноздатністю на ринку праці від рівня професійної підготовки й особистісних якостей людини. ПРН 2. Здатність продуктивно застосувати професійний і творчий потенціал для самореалізації особистості та в інтересах суспільства; адаптувати професійну й соціальну діяльність до потреб суспільного розвитку. ПРН 3. Здатність усвідомлювати відповідальність за результати професійної діяльності перед родиною, громадою і суспільством. ПРН 4. Здатність будувати оптимальну стратегію діяльності та готовність до дій у нестандартних професійних і життєвих ситуаціях. ПРН 5. Здатність керуватися в повсякденному житті моральними та етичними нормами, толерантно ставитися до інших світоглядних позицій. ПРН 6. Здатність аргументувати й обстоювати наукову позицію, базовану на здобутих знаннях, демократичних переконаннях і гуманістичних цінностях. ПРН 7. Здатність аналізувати інформацію, дотримуючись принципів об’єктивності й неупередженості. ПРН 8. Здатність професійно вести дискусії на історичні й суміжні теми; співвідносити знання про минуле з сучасними тенденціями розвитку суспільства. ПРН 9. Здатність реконструювати події минулого на основі історичних джерел і напрацювань історіографії. ПРН 10. Здатність використовувати набуті під час навчання знання й навички для вирішення практичних завдань у сфері історичної пам’яті та політики пам’яті. ПРН 11. Здатність розробляти програми з історичних дисциплін, орієнтуючись на учнівську мотивацію, пізнавальні інтереси, здібності. ПРН 12. Здатність організовувати навчання і громадянсько-патріотичне виховання на основі сучасних історіографічних інтерпретацій. ПРН 13. Здатність доступно (з урахуванням вікових особливостей сприйняття) пояснювати учням історичний матеріал, визначати головні змістові лінії. ПРН 14. Здатність класифікувати історіографічні тексти та джерела, узагальнювати й каталогізувати інформацію. ПРН 15. Здатність здійснювати комплексне історичне дослідження, застосовувати міждисциплінарний підхід. ПРН 16. Здатність оцінювати учнівську навчальну діяльність, пошукову і дослідницьку роботу. |
| Кадрове забезпечення | Програма реалізується науково-педагогічними працівниками історичного факультету, 100% яких мають наукові ступені за спеціальністю. |
| Матеріально-технічне забезпечення | Використання технічного обладнання (комп’ютерів, проекторів). |
| Інформаційне та навчально-методичне забезпечення | Використання навчальних ресурсів Львівського національного університету імені Івана Франка та авторських розробок професорсько-викладацького складу історичного факультету. |
| Національна кредитна мобільність | На основі договорів між Львівським національним університетом імені Івана Франка та закладами вищої освіти України. |
| Міжнародна кредитна мобільність | На основі двосторонніх договорів між Львівським національним університетом імені Івана Франка та закладами вищої освіти країн-партнерів. |
| Навчання іноземних здобувачів вищої освіти | Можливість вступу для іноземців та осіб без громадянства. |
| Код н/д | Компоненти освітньо-професійної програми (навчальні дисципліни, практики, кваліфікаційна робота) | Кількість кредитів | Форма підсумкового контролю |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Обов’язкові компоненти ОПП | |||
| Цикл загальної підготовки | |||
| ЗК 1.1.01 | Іноземна мова за фаховим спрямуванням | 7 | Залік |
| ЗК 1.1.02 | Педагогіка і психологія вищої школи | 4 | Екзамен |
| Цикл професійної та практичної підготовки | |||
| ПП 1.2.01 | Гуманітарні дисципліни: освітні завдання і навчальні методики | 4 | Екзамен |
| ПП 1.2.02 | Сучасна археологічна наука у світі: школи, тенденції та напрямки | 4 | Залік |
| ПП 1.2.03 | Публічна історія | 4 | Екзамен |
| ПП 1.2.04 | Повернення до людини в новітній європейській історіографії | 3 | Екзамен |
| ПП 1.2.05 | Права людини у світовій історії | 3 | Екзамен |
| ПП 1.2.06 | Педагогічна практика (асистентська) | 9 | Диф. залік |
| ПП 1.2.07 | Методологія історії | 4 | Екзамен |
| ПП 1.2.08 | Історія народної культури українців | 3 | Залік |
| ПП 1.2.09 | Українське питання в міжнародних відносинах ХХ ст. | 3 | Екзамен |
| ПП 1.2.10 | Ранньомодерне місто | 3 | Залік |
| ПП 1.2.11 | Виробнича практика(архівно-бібліотечна) | 3 | Залік |
| ПП 1.2.12 | Магістерська робота | 9 | |
| Загальний обсяг обов’язкових компонент: 66 кредитів | |||
| Вибіркові навчальні дисципліни | |||
| Цикл загальної підготовки | |||
| ЗК2.1.1.01 | Дисципліна вільного вибору | 3 | Залік |
| Цикл професійної та практичної підготовки за блоками вибіркових дисциплін | |||
| Блок вибіркових дисциплін 1. Світова історія: минуле і виклики сучасності | |||
| ПП2.1.2.1.01 | Магістерський семінар | 6 | Залік |
| ПП2.1.2.1.02 | Європейське суспільство і культура на шляху трансформації (ІІ пол. ХІХ – І пол. ХХ ст.) | 3 | Заліік |
| ПП2.1.2.1.03 | Українська еміграція в країнах Заходу | 3 | Залік |
| ПП2.1.2.1.04 | Історичні міфи й стереотипи та формування сусп. свідомості народів Центрально-Східної Європи в ХІХ – на початку ХХІ ст. | 3 | Залік |
| ПП2.1.2.1.05 | Антисемітизм та юдофобія у ХІХ – І пол. ХХ ст. | 3 | Залік |
| ПП2.1.2.1.06 | Полагоджуючи з недавнім минулим: національна пам’ять і посткомуністичний перехід у Центрально-Східній Європі | 3 | Залік |
| ПП2.1.2.1.07 | Європейська інтеграція: історія та сучасність | 3 | Залік |
| Блок вибіркових дисциплін 2. Історія України в національному та європейському вимірах | |||
| ПП2.1.2.2.01 | Магістерський семінар | 6 | Залік |
| ПП2.1.2.2.02 | Українці в домодерний і ранньомодерний періоди: ментальність, ідентичність, еліти | 3 | Залік |
| ПП2.1.2.2.03 | Парламентські виборчі та публічно-політичні практики на українських землях Речі Посполитої: становлення українського парламентаризму | 3 | Залік |
| ПП2.1.2.2.04 | Місто як чинник модернізації українського суспільства (до кінця XVIII ст.) | 3 | Залік |
| ПП2.1.2.2.05 | Історична школа М.Грушевського | 3 | Залік |
| ПП2.1.2.2.06 | Український національний антикомуністичний Рух Опору | 3 | Залік |
| ПП2.1.2.2.07 | Соціокультурний підхід до вивчення історії України | 3 | Залік |
| Блок вибіркових дисциплін 3. Військова історія | |||
| ПП2.1.2.3.01 | Магістерський семінар | 6 | Залік |
| ПП2.1.2.3.02 | Історія війн, військової дипломатії та військового мистецтва | 3 | Залік |
| ПП2.1.2.3.03 | Історія українського війська й української військової термінології | 3 | Залік |
| ПП2.1.2.3.04 | Військово-теоретична думка та логістика (до 1815 р.) | 3 | Залік |
| ПП2.1.2.3.05 | Військово-теоретична думка та логістика ХІХ–ХХ ст. | 3 | Залік |
| ПП2.1.2.3.06 | Українська військова еліта: етносоціальний зріз | 3 | Залік |
| ПП2.1.2.3.07 | Людина на війні | 3 | Залік |
| Блок вибіркових дисциплін 4. Карпатський регіон: археологія та етнологія | |||
| ПП2.1.2.4.01 | Магістерський семінар | 6 | Залік |
| ПП2.1.2.4.02 | Виробництва і промисли в археологічних культурах Прикарпаття | 3 | Залік |
| ПП2.1.2.4.03 | Етнокультурні та етносоціальні процеси в Карпатському регіоні | 3 | Залік |
| ПП2.1.2.4.04 | Середньовічні культові пам’ятки на території Карпатського регіону | 3 | Залік |
| ПП2.1.2.4.05 | Історія народної культури українців: карпатська традиція | 3 | Залік |
| ПП2.1.2.4.06 | Традиційна духовна культура українців Карпат | 3 | Залік |
| ПП2.1.2.4.07 | Етнологія слов’янських народів Карпато-Балканського регіону | 3 | Залік |
| Загальний обсяг вибіркових компонент: | 27 кредитів | ||
| ЗАГАЛЬНИЙ ОБСЯГ ОПП | 90 кредитів | ||
Форма атестації здобувачів вищої освіти
Атестація випускників освітньо-професійної програми спеціальності 032 Історія та археологія проводиться у формі захисту кваліфікаційної (магістерської) роботи та завершується видачею документа встановленого зразка про присудження йому ступеня магістра з присвоєнням кваліфікації: Магістр історії та археології.
Атестація здійснюється відкрито і публічно.