Німецька та англійська мови і літератури (переклад включно)

Кваліфікація: Магістр філології. Викладач німецької та англійської мов і літератури. Перекладач німецької мови.

за спеціалізацією 035.043 германські мови та літератури (переклад включно), перша – німецька

Сертифікат про акредитацію

Серія НД № 1492659 .

Львівський національний університет імені Івана Франка відповідно до рішення Акредитаційної комісії від  27 грудня 2013  р. протокол №108

( наказ МОН України від 08.01.2014 № 1-Л).

з галузі знань 03 Гуманітарні науки  035 Філологія

визнано акредитованим за рівнем магістр

(на підставі наказу МОН України від 19.12.2016 № 1565)

Термін дії сертифіката до 1 липня 2024 р.

Міністр Гриневич Л.М.; м.Київ; 25 вересня 2017 р.

 Забезпечення підготовки фахівців, здатних розв’язувати складні задачі і проблеми у галузі германської філології (переклад включно), що передбачає проведення досліджень та/або здійснення інновацій та характеризується невизначеністю умов і вимог, у діяльності, пов’язаній з аналізом, творенням (зокрема перекладом) і оцінюванням письмових та усних текстів різних жанрів і стилів, організацією успішної комунікації німецькою та англійською мовами

спеціальність 035 Філологія,

спеціалізація: 035.043 германські мови та літератури (переклад включно), перша – німецька.

Об’єкти вивчення: іноземні мови (у теоретичному, практичному, науково-дослідницькому аспектах); література (у теоретичному, практичному, науково-дослідницькому аспектах); переклад (у теоретичному, практичному, науково-дослідницькому аспектах); комунікація (у професійному і міжкультурному аспектах).

Цілі навчання: набуття освітньої та професійної кваліфікації для здійснення професійної діяльності, пов’язаної із аналізом, творенням, перетворенням і оцінюванням письмових та усних текстів різних жанрів і стилів (як із науково-дослідною, критично-аналітичною, так і з прикладною метою), організацією успішної комунікації німецькою та англійською  мовами.

Теоретичний зміст предметної області: Властивості мови, знакова система та словесність, процес навчання, переклад.

Методи: сучасні методи лінгвістичного та літературного аналізів, обробки й аналізу інформації, викладання іноземних мов та літератури.

Інструменти й обладнання: сучасні універсальні та спеціалізовані інформаційні технології (комунікаційні, пошукові, аналітичні).

спрямована на оволодіння фундаментальними знаннями та навичками філологічних (лінгвістичних, літературознавчих, перекладознавчих) досліджень та викладання іноземної мови; враховує новітні вимоги щодо зв’язку теоретичних положень та їхнім застосуванням через проходження педагогічної (асистентської)  та виробничої (перекладацької) практик; формує  фахівців, здатних не лише використовувати набуті знання, але й генерувати нові на базі сучасних досягнень філологічної науки.

Програма передбачає поглиблені знання і практичні навички формування міжкультурної професійно орієнтованої комунікативної компетенції з німецької мови на рівні С2.1. та англійської  мови на рівні С1.

Програма передбачає пропорційність обсягу навчального часу для мовознавчих, літературознавчих та перекладознавчих навчальних дисциплін, пропонує вибіркові курси німецькою та англійською мовами, формує методичну компетентність викладача іноземних мов та літератури..

Програма передбачає можливості для академічної мобільності і стажування  здобувачів вищої освіти на філологічних факультетах провідних закладах в Україні та  за кордоном у рамках програми Еразмус + КА1, програми фонду ім. Зайделя, програми Німецької академічної служби обміну, угоди між кафедрою німецької філології та Інститутом германістики Вищої школи у м. Ниса (Польща).

Види економічної діяльності за ДК:

85 Освіта (85.31 Загальна середня освіта, 85.32 Професійно- технічна освіта, 85.41 Професійно-технічна освіта на рівні вищого професійно-технічного навчального закладу, 85.42 Вища освіта, 85.59 Інші види освіти, н.в.і.у. (навчання мовам і навичкам спілкування);

72.20 Дослідження й експериментальні розробки у сфері суспільних та гуманітарних наук;

74.30 Надання послуг перекладу.

Професійні назви робіт згідно з Національним класифікатором професій ДК 003:2010:

2310.2 Асистент, викладач вищого навчального закладу; 2320 Викладач професійно-технічного навчального закладу, викладач професійного навчально-виховного закладу, вчитель середнього навчально-виховного закладу;

2351.1Молодший науковий співробітник (методи навчання), науковий співробітник (методи навчання), науковий співробітник-консультант (методи навчання);

2351.2   Викладач (методи навчання);

2444.1 Молодший науковий співробітник (філологія, лінгвістика та переклади), науковий співробітник (філологія, лінгвістика та переклади), науковий співробітник-консультант (філологія, лінгвістика та переклади), філолог-дослідник;

2444.2 Філолог, лінгвіст, перекладач, перекладач технічної літератури, редактор-перекладач;

2451.1 Літературознавець

Форми навчання: інтерактивні та мультимедійні лекції, семінарські та практичні заняття, колоквіуми, модульні роботи, педагогічна (асистентська) та виробнича (перекладацька) практики, кваліфікаційна робота магістра.

Оцінювання проводиться на різних етапах упродовж усього курсу навчання. Воно охоплює поточне та підсумкове оцінювання.

Мета поточного оцінювання полягає в тому, щоб визначити досягнутий студентом рівень навичок та вмінь, а також якість засвоєння навчального матеріалу нормативних та вибіркових дисциплін освітньої програми.

Підсумкове оцінювання навчальних досягнень студентів у формі заліку  проводиться на основі накопичених балів поточного контролю (результати аудиторної роботи, самостійної роботи та  модульних (контрольних)  робіт, які містять завдання до лекційного курсу, практичних занять та тем для самостійного опрацювання (макс. 100 балів).

Підсумкове оцінювання навчальних досягнень студентів у формі екзамену (усно та / чи письмово) враховує  результати поточного оцінювання (макс. 50 балів)  та якість виконання екзаменаційних завдань (макс. 50 балів).

Критерії оцінювання теоретичного питання:

▪ відповідність змісту, повнота  та логіка викладу;

▪ ґрунтовність викладу, обізнаність з теоретичною базою;

▪ термінологічна та мовна коректність;

Критерії оцінювання практичного завдання:

▪ точність виконання практичного завдання;

▪ доказовість, здатність до обґрунтування, наведення прикладів;

▪ термінологічна та мовна коректність.

2.Здатність бути критичним і самокритичним.

3.Здатність до пошуку, опрацювання та аналізу інформації з різних джерел.

4.Уміння виявляти, ставити та вирішувати проблеми.

5.Здатність працювати в команді та автономно.

6.Здатність спілкуватися іноземною мовою.

7.Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу.

8.Навички використання інформаційних і комунікаційних технологій.

9.   Здатність до адаптації та дії в новій ситуації. 10.Здатність спілкуватися з представниками інших професійних груп різного рівня (з експертами з інших галузей знань/видів економічної діяльності).

11.Здатність проведення досліджень на належному рівні.

2.Здатність осмислювати мистецтво слова як систему систем, розуміти еволюційний шлях розвитку вітчизняного і світового літературознавства

3. Здатність  критично осмислювати історичні надбання та новітні досягнення філологічної науки

4.Здатність здійснювати науковий аналіз і структурування мовного / мовленнєвого й літературного матеріалу з урахуванням класичних і новітніх методологічних принципів.

5.Усвідомлення методологічного, організаційного та правового підґрунтя, необхідного для досліджень та/або інноваційних розробок у галузі філології, презентації їх результатів професійній спільноті та захисту інтелектуальної власності на результати досліджень та інновацій.

6.     Здатність застосовувати поглиблені знання з обраної філологічної спеціалізації для вирішення професійних завдань.

7.   Здатність вільно користуватися спеціальною термінологією в обраній галузі філологічних досліджень.

8.     Усвідомлення ролі експресивних, емоційних, логічних засобів мови для досягнення запланованого прагматичного результату.

Фахові компетентності, визначені ОПП:

9.Володіти методологічними засадами дослідження лінгвальних об’єктів на різних рівнях мовної структури  

10.Здатність критично осмислювати нові художні тенденції в аналізі літературного процесу, розуміти  специфіку функціонування літературної комунікації у культурологічному та історичному контексті

11.Здатність вільно, гнучко й ефективно використовувати  німецьку мову  в усній та письмовій формі, у різних жанрово-стильових різновидах і регістрах спілкування для розв’язання комунікативних завдань у різних сферах життя.

12.Володіти англійською мовою на рівні С1.

13.Здатність застосовувати знання й уміння, необхідні для створення повного й адекватного письмового та усного перекладу текстів різних жанрів і стилів.

14.Здатність застосувати у професійній діяльності сучасні технології, підходи, методи, принципи, засоби навчання іноземних мов.

2. Упевнено володіти державною та іноземною мовами для реалізації письмової та усної комунікації, зокрема в ситуаціях професійного й наукового спілкування; презентувати результати своїх досліджень державною та іноземною мовами.

3.Застосовувати сучасні методики і технології, зокрема інформаційні, для успішного й ефективного здійснення професійної діяльності та забезпечення якості наукового дослідження в конкретній філологічній галузі.

4.Оцінювати й критично аналізувати соціально, особистісно та професійно значущі проблеми і пропонувати шляхи їх вирішення у складних і непередбачуваних умовах, що потребує застосування нових підходів та прогнозування.

5.Знаходити оптимальні шляхи ефективної взаємодії у професійному колективі та з представниками інших професійних груп різного рівня.

6.Застосовувати знання про експресивні, емоційні, логічні засоби мови та техніку мовлення для досягнення запланованого прагматичного результату й організації успішної комунікації.

7.Аналізувати, порівнювати і класифікувати різні напрями і школи в лінгвістиці.

8.Оцінювати історичні надбання та новітні досягнення літературознавства.

9.Характеризувати теоретичні засади (концепції, категорії, принципи, основні поняття тощо) та прикладні аспекти обраної філологічної спеціалізації.

10.Збирати й систематизувати мовні, літературні, фольклорні факти, інтерпретувати й перекладати тексти різних стилів і жанрів (залежно від обраної спеціалізації). 11. Здійснювати науковий аналіз мовного, мовленнєвого й літературного матеріалу, інтерпретувати та структурувати його з урахуванням доцільних методологічних принципів, формулювати узагальнення на основі самостійно опрацьованих даних.

12.Дотримуватися правил академічної доброчесності.

13.Доступно й аргументовано пояснювати сутність конкретних філологічних питань, власну точку зору на них та її обґрунтування як фахівцям, так і широкому загалу, зокрема особам, які навчаються.

14.Створювати, аналізувати й редагувати тексти різних стилів та жанрів.

15.Обирати оптимальні дослідницькі підходи й методи для аналізу конкретного лінгвістичного чи літературного матеріалу.

16.      Використовувати спеціалізовані концептуальні знання з обраної філологічної галузі для розв’язання складних задач і проблем, що потребує оновлення та інтеграції знань, часто в умовах неповної/недостатньої інформації та суперечливих вимог.

17.      Планувати, організовувати, здійснювати і презентувати дослідження та/або інноваційні розробки в конкретній філологічній галузі.

Програмні результати навчання, визначені ОПП:

18.Володіти професійно орієнтованою іншомовною комунікативною компетенцією (мовною, мовленнєвою, соціокультурною, навчально-стратегічною) з німецької мови на рівні С2.1 та з англійської мови   на рівні СІ відповідно до вимог Загальноєвропейських рекомендацій з мовної освіти.

19.Застосовувати інноваційні підходи до формування міжкультурної комунікативної компетенції, визначати й аналізувати цілі, зміст, принципи, методи і прийоми, форми й засоби навчання іноземних мов та літератури, оцінювати результати навчальних досягнень студентів.

Ресурси Львівської національної наукової бібліотеки України ім.. В.Стефаника, в тому числі німецькомовні ресурси Австрійської бібліотеки та Читального залу Гете-Інституту, що функціонують у структурі ЛННБ України  ім.. В.Стефаника; заочний абонемент бібліотеки Гете-Інституту в Україні; німецькомовні ресурси бібліотеки Німецької академічної служби обміну, бібліотеки Інституту германістики університету Ерлянген-Нюрнберг, бібліотеки навчально-методичної літератури Центру німецької мови, акредитованого партнера Гете-Інституту, що функціонують у структурі кафедри німецької філології; Центр англомовної академічної комунікації.

Використання авторських розробок науково-педагогічних працівників, а саме: підручників та навчальних посібників з грифом МОН України; підручників та навчальних посібників з грифом Вченої ради Львівського національного університету імені Івана Франка, навчально-методичних комплексів з нормативних та вибіркових навчальних дисциплін.

Угода між Львівським національним університетом імені Івана Франка та Київський національним університетом імені Тараса Шевченка в рамках програми студентської. академічної мобільності (САМ) від House of  Europe.

1)   Вища педагогічна школа, м. Клагенфурт (Австрія): A Wien09, 2014-2021рр.

2)    Університет Отто Фрідріха, м. Бамберг (Німеччина): D Bamberg01, 2015-2021;

4)    Університет прикладних наук, м. Ниса (Республіка Польща): PL NYSA01, 2014-2021 рр.;

Більше угод доступні на посиланням:

https://international.lnu.edu.ua/european–programmes–and–projekts/erasmus/key–action-1

контролю

2.   Психолінгвістика

3.   Мистецтво успішної комунікації

4.   Історія лінгвістичних вчень

5.   Текст як філологічна наука: багатовимірність аналізу й інтерпретацій

6.   Іспанія у сучасному світі: цивілізаційно- культурний вимір.

7.   Антична культура у сучасному світі

8.   Методи перекладознавчих досліджень

9.   Міжкультурний аспект лекторської майстерності

10.  Теорія літератури

11.  Письмо та критичне мислення

12.   Жанри і дискурси англомовної професійної комунікації

13.   Укладання курсу англійської мови за професійним спрямуванням

14.   Інтерактивне навчання англійської мови за професійним спрямуванням

15.   Актуальні питання сучасного термінознавства в гуманітарних науках

2.Граматична асиметрія німецької та української мов: трансформації при перекладі (н)

3.Вступ до письмового перекладу (а)

залік

2.Літературна комунікація (н)

3.Соціолінгвістика(а)

залік

2.Літературний переклад (н)

3.Історія та культура країн англомовного простору (а)

4.Міжкультурна комунікація (а)

залік

2.Основні проблеми теорії частин мови (н)

3.Ономастика німецької мови (н)

4.Когнітивно-дискурсивна парадигма лінгвістики

5.Дискурс-аналіз та наратологія (а)

залік

2. Компетентнісний підхід у викладанні світової літератури

3.Міграційна німецькомовна література (н)

4.Провідні тенденції в сучасних англомовних літературах  (а)

залік

2..Епідемії в художній літературі (н)

3.Мовленнєві стратегії гумору (а)

залік

2. Основи зіставного мовознавства (н)

3.Редагування перекладу (н)

4.Переклад фахових текстів (н)

5.Інтерпретація художнього тексту (а)

залік