Середня освіта (Музичне мистецтво)

імені Івана Франка

факультет культури і мистецтв

QF-EHEA – другий  цикл

EQF LLL – Level 7

Забезпечити підготовку магістрів в галузі 01 Освіта/Педагогіка, 014 Середня освіта (Музичне мистецтво), які мають зацікавлення до музично-педагогічної діяльності, використання інноваційних методів викладання.

спеціальність 014 – Середня освіта

предметна спеціальність: 014.13 Середня освіта (Музичне мистецтво)

1229.6 Завідувач студії

1229.6 Керівник студії, колективу (за видами мистецтва і народної творчості).

2320 Вчитель середнього навчально-виховного закладу

2359.2 Педагог-організатор

2455.2 Керівник (студії за видами мистецтва та художньої творчості, любительського об’єднання, клубу за інтересами, та ін.)

3476 Керівник аматорського колективу (за видами мистецтва)

2359.2 Методист позашкільного закладу

2359.2 Організатор позакласної та позашкільної роботи з дітьми

2453.2 Керівник оркестру (ансамблю) духових інструментів

2453.2 Керівник оркестру (ансамблю, фольклорного ансамблю) народних інструментів

2453.2 Керівник хору (фольклорного ансамблю)

Поточний контроль – усне та письмове опитування, оцінка роботи в малих групах, тестування, захист індивідуальних завдань.

Підсумковий контроль – екзамени та заліки з урахуванням накопичених балів поточного контролю, контрольні виступи.

Державна атестація – підготовка та публічний захист (представлення) кваліфікаційної (магістерської) роботи та екзамен-концерт.

Атестація здійснюється у формі публічного захисту.

2.                  Знання та розуміння предметної області та розуміння професійної діяльності.

3.                  Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями та застосовувати їх у практичній діяльності.

4.                  Здатність спілкуватися державною та іноземними мовами як усно, так і письмово.

5.                  Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел, зокрема завдяки використанню інформаційних і комунікаційних технологій.

6.                  Вміння виявляти, ставити та вирішувати проблеми загального музичного виховання.

7.                  Уміння аргументувати вибір шляхів вирішення завдань професійного характеру, критично оцінювати отримані результати та обґрунтовувати прийняті рішення.

8.                  Здатність працювати як автономно, так і у команді.

9.                  Здатність генерувати нові ідеї, виявляти ініціативу та педагогічну майстерність.

10.              Здатність до адаптації та дії в новій ситуації, зокрема в міжнародному контексті.

11.              Навички міжособистісної взаємодії, цінування та повага різноманітності та багатокультурності, здатність спілкуватися з представниками інших професійних груп різного рівня (з педагогами з інших галузей знань).

2.                 Здатність оперувати концепціями, принципами та методами загальної музичної педагогіки.

3.                 Здатність вдосконалювати професійні знання і вміння вчителя музичного мистецтва.

4.                 Здатність здійснювати добір методів і засобів навчання музичного мистецтва, спрямованих на розвиток музичних здібностей здобувачів освіти.

5.                 Здатність вивчати психологічні особливості засвоєння учнями музичних понять з метою прогнозування ефективності та корекції навчально-виховного процесу.

6.                 Володіння іноземними мовами, з фахової тематики музичного мистецтва;

7.                 Здатність дотримуватись принципу науковості при трансляції науково-бібліографічних знань у площину шкільного навчального предмету Музичне мистецтво.

8.                 Здатність самовдосконалювати професійні знання і вміння вчителя музичного мистецтва.

9.                 Здатність застосовувати кумулятивні звання науково-технологічні досягнення, інформаційні технології для осягнення сутності феномену музичного мистецтва.

10.             Здатність використовувати широкий спектр міждисциплінарних зв’язків для забезпечення освітнього процесу в закладах освіти.

ПРН2. Самостійно добирати освітні технології, методи, форми навчання;

ПРН3. Застосовувати сучасні технології навчання, транслюючи систему музично-педагогічних знань в площину навчального предмету Музичне мистецтво, враховуючи вікові та індивідуальні музичні особливості здобувачів освіти;

ПРН4. Керуватись основами професійної культури, готувати та редагувати професійні тексти державною мовою, використовувати іноземну;

ПРН5. Володіти психолого-педагогічними аспектами навчання і виховання дітей;

ПРН6. Орієнтуватися в процесах навчання, виховання  на рівень розвитку особистості здобувачів освіти;

ПРН7. Реалізувати у взаємозв’язку освітню, виховну, розвивальну функцію навчально-виховного процесу, забезпечуючи його цілісність й системність;

ПРН8. Демонструвати знання та навички з ділових комунікацій у галузі освіти та педагогіки, а також ефективно спілкуватися на професійному та соціальному рівнях;

ПРН9. Демонструвати неординарні підходи у розв’язанні практичних завдань, уміння креативно мислити, проявляти гнучкість у прийнятті рішень на основі логічних аргументів та перевірених фактів в умовах обмеженого часу та ресурсів на засадах використання різних діагностичних методологій музичної педагогіки;

ПРН10. Систематизувати, синтезувати й упорядковувати отриману інформацію, ідентифікувати проблеми, формулювати висновки і розробляти рекомендації, використовуючи інноваційні підходи та технології, програмне забезпечення з метою розв’язання практичних завдань з урахуванням тенденцій розвитку музичного мистецтва та загальної музичної педагогіки;

ПРН11. Демонструвати здатність продукувати нові ідеї в галузі педагогіки і мистецтва, обирати відповідні напрями і методи для їх реалізації.

ПРН12. Аналізувати науково-методичні документи, оцінювати мистецько-педагогічну літературу, грамотно використовувати методологічні прийоми та довідкові матеріали, з метою формування пропозицій щодо впровадження новітніх процесів розвитку музичної педагогіки.

ПРН13. Володіти знаннями в галузі історії мистецтв та історії розвитку музичної педагогіки, використовувати їх з науковою та практичною метою.

ПРН14. Сприймати інформацію, творчо її переосмислювати та застосовувати в процесі педагогічної діяльності.

ПРН15. Висококваліфіковано володіти дисциплінами музичного мистецтва та вміти кваліфіковано розвивати музичні вміння і навички  здобувачів освіти.

№ 579 «Про затвердження Положення про порядок реалізації права на академічну мобільність».

Програма Fulbright (США) для навчання та проведення досліджень у провідних американських університетах.

https://international.lnu.edu.ua/outgoing-mobility/mobility-checklist/

контролю

А) хорове диригування;

Б) вокал;

В) фортепіано;

Г) акордеон,баян;

Д) бандура;

Е) струнні інструменти

Ж) духові інструменти;

2.Історія музичної освіти і виховання

2.Бібліографічні джерела у галузі гуманітарних наук

залік

2.Теорія та методика пілготовки вчителя музичного мистецтва в Україні

2.Українська музично-педагогічна бібліографія

2.Педагогічні системи українських композиторів модерністів