Німецька та англійська мови і літератури (переклад включно)

Кваліфікація: Бакалавр філології. Фахівець німецької та англійської мови та літератури. Перекладач.

Сертифікат про акредитацію

Серія УД  № 14012325

Галузь знань та спеціальність/напрям

03 Гуманітарні науки 035 Філологія у Львівському національному університеті імені Івана Франка визнано акредитованим/акредитованою за рівнем вищої освіти бакалавр

Строк дії сертифіката до 1 липня 2030 р.

Відповідно до рішення Акредитаційної комісії від 3 червня 2020 року

Протокол № 139 (наказ МОН України від 03.06.2020 р.

№ 754) (на підставі наказу МОН України від 19.12.2016

№ 1565)

Т. в. о. Міністра      С.М. Шкарлет

м. Київ    31 серпня 2020 р.

Спеціальність 035 Філологія

Спеціалізація : 035.043 германські мови та літератури (переклад включно), перша – німецька

Об’єкти вивчення: германські мови та літератури (теоретичному/практичному/синхронному/

діахронному аспектах; іншомовна професійно орієнтована комунікація у мовному/ мовленнєвому/ соціокультурному/навчально-стратегічному аспектах в усній та письмовій формах; тексти різних жанрів і стилів; ділова і навчальна комунікація у міжкультурному та професійно-орієнтованому  аспектах .

Цілі навчання: теоретична та практична підготовка  фахівців у галузі філології, здатних вирішувати складні  спеціалізовані задачі та практичні проблеми в іншомовній діловій і навчальній комунікації  або подальшому  навчанні,  пов’язаних  із організацією успішної іншомовної професійно орієнтованої комунікації німецькою та англійською  мовами, аналізом і творенням (зокрема перекладом)  письмових та усних текстів різних стилів і жанрів.

Теоретичний зміст предметної області:  система базових наукових теорій,  концепцій, принципів, категорій, методів і понять філології: властивості мови, знакова система та словесність,  процес навчання.

Методи: загальнонаукові та спеціальні філологічні методи аналізу лінгвістичних одиниць різного рівня, методи і методики дослідження мови і літератури (переклад включно), інформаційно-комунікаційні технології, сучасні методи та технології навчання іноземних мов.

Програма забезпечує поглиблені знання і практичні навички формування міжкультурної професійно орієнтованої комунікативної компетенції з німецької мови  на рівні СІ та англійської мови на рівні В2 та передбачає академічну мобільність студентів.

Формування міжкультурної іншомовної  комунікативної компетентності за європейськими критеріями якості навчання та оцінювання

Системне залучення  до освітнього процесу вітчизняних та закордонних фахівців та викладачів-професіоналів у галузі германської філології та перекладу.

Імплементація навчальної платформи   Goethe-Institut у процес формування професійної методичної компетентності здобувачів вищої освіти.

Практична  підготовка здобувачів вищої освіти до реалізації професійної діяльності у сфері ділової та навчальної комунікації

Участь здобувачів вищої освіти у семінарах, тренінгах та воркшопах Німецької служби академічних обмінів (DAAD), консультативна підтримка лектора DAAD кафедри німецької філології

Форми навчання: лекції, семінарські та практичні заняття, комбіноване навчання, самостійна робота, індивідуальні завдання, консультації,  курсові роботи, педагогічна практика, виробнича (перекладацька) практика.

2) Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя.

3) Здатність спілкуватися державною мовою як усно, так і письмово.

4) Здатність бути критичним і самокритичним.

5) Здатність учитися й оволодівати сучасними знаннями.

6) Здатність до пошуку, опрацювання та аналізу інформації з різних джерел.

7) Уміння виявляти, ставити та вирішувати проблеми.

8) Здатність працювати в команді та автономно.

9) Здатність спілкуватися іноземною мовою.

10)Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу.

11) Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.

12) Навички використання інформаційних і комунікаційних технологій.

13) Здатність проведення досліджень на належному рівні.

14) Здатність працювати в міжнародному контексті

2) Здатність використовувати в професійній діяльності знання про мову як особливу знакову систему, її природу, функції, рівні.

3) Здатність використовувати в професійній діяльності знання з теорії та історії мов(и), що вивчаються(ється).

4) Здатність аналізувати діалектні та соціальні різновиди німецької мови, описувати соціолінгвальну ситуацію.

5) Здатність використовувати в професійній діяльності системні знання про основні періоди розвитку літератури, що вивчається, від давнини до ХХІ століття, еволюцію напрямів, жанрів і стилів, чільних представників та художні явища, а також знання про тенденції розвитку світового літературного процесу та української літератури.

6) Здатність вільно, гнучко й ефективно використовувати німецьку та англійську мови в усній та письмовій формі, у різних жанрово-стильових різновидах і регістрах спілкування (офіційному, неофіційному, нейтральному), для розв’язання комунікативних завдань у різних сферах життя.

7) Здатність до збирання й аналізу, систематизації та інтерпретації мовних та літературних фактів, інтерпретації та перекладу текстів німецькою та англійською мовами.

8) Здатність вільно оперувати спеціальною термінологією для розв’язання професійних завдань.

9) Усвідомлення засад і технологій створення текстів різних жанрів і стилів державною, німецькою та англійською мовами.

10) Здатність здійснювати лінгвістичний та літературознавчий аналіз німецькомовних текстів різних стилів і жанрів.

11) Здатність до надання консультацій з дотримання норм літературної української, німецької та англійської мов   і культури мовлення.

12) Здатність до організації ділової комунікації.

13) Здатність планувати, організовувати, здійснювати і презентувати прикладне філологічне дослідження з німецької мови та літератури.

14) Здатність застосовувати у професійній діяльності сучасні технології, підходи, методи, принципи.

1. Вільно спілкуватися з професійних питань із фахівцями та нефахівцями державною та іноземними мовами усно й письмово, використовувати їх для організації ефективної міжкультурної комунікації.

2. Ефективно працювати з інформацією: добирати необхідну інформацію з різних джерел, зокрема з фахової літератури та електронних баз, критично аналізувати й інтерпретувати її, впорядковувати, класифікувати й систематизувати.  

3. Організовувати процес свого навчання й самоосвіти.

4. Розуміти фундаментальні принципи буття людини, природи, суспільства.

5. Співпрацювати з колегами, представниками інших культур та релігій, прибічниками різних політичних поглядів тощо.

6. Використовувати інформаційні й комунікаційні технології для вирішення складних спеціалізованих задач і проблем професійної діяльності.

7. Розуміти основні проблеми філології та підходи до їх розв’язання із застосуванням доцільних методів та інноваційних підходів.

8. Знати й розуміти систему мови, загальні властивості літератури як мистецтва слова, історію германських мов  і  літератур, що вивчаються, і вміти застосовувати ці знання у професійній діяльності.

9. Характеризувати діалектні та соціальні різновиди німецької мови, описувати соціолінгвальну ситуацію.

10. Знати норми літературної мови та вміти їх застосовувати у практичній діяльності.

11. Знати принципи, технології і прийоми створення усних і письмових текстів різних жанрів і стилів державною, німецькою та англійською мовами.

12. Аналізувати мовні одиниці, визначати їхню взаємодію та характеризувати мовні явища і процеси, що їх зумовлюють.

13. Аналізувати й інтерпретувати твори української та зарубіжної художньої літератури, визначати їхню специфіку й місце в літературному процесі.

14. Використовувати німецьку та англійську мови мови в усній та письмовій формі, у різних жанрово-стильових різновидах і регістрах спілкування (офіційному, неофіційному, нейтральному), для розв’язання комунікативних завдань у побутовій, суспільній, навчальній, професійній, науковій сферах життя.

15.Здійснювати лінгвістичний, літературознавчий та спеціальний філологічний аналіз текстів різних стилів і жанрів.

16. Знати й розуміти основні поняття, теорії та концепції германських мов та літератур (переклад включно), уміти застосовувати їх у професійній діяльності.

17. Збирати, аналізувати, систематизувати й інтерпретувати факти мови й мовлення й використовувати їх для розв’язання складних задач і проблем у спеціалізованих сферах професійної діяльності та/або навчання.

18. Мати навички управління комплексними діями або проектами при розв’язанні складних проблем у професійній діяльності  обраної філологічної спеціалізації та нести відповідальність за прийняття рішень у непередбачуваних умовах.

19. Мати навички участі в наукових та/або прикладних дослідженнях у галузі філології.

Програмні результати навчання (ПРН), визначені ОПП:

20.Демонструвати професійно орієнтовану іншомовну комунікативну компетенцію (мовну, мовленнєву, соціокультурну, навчально-стратегічну) з німецької мови на рівні СІ та з англіської мови на рівні В2 відповідно до вимог Загальноєвропейських рекомендацій з мовної освіти.

21.Продукувати державною та іноземним мовами тексти різних типів, дотримуючись параметрів комунікативної відповідності, цілісності, зв’язності, лексичної адекватності та граматичної коректності.

22.Знати основні поняття теорії перекладу, стратегії, способи та прийоми письмового і усного перекладу та вміти використовувати їх у професійній діяльності.

23.Виконувати типові професійні завдання вчителя німецької мови, враховуючи вікові та індивідуальні особливості учнів: визначати й аналізувати цілі, зміст, принципи, методи і прийоми, форми й засоби навчання іноземної мови та оцінювати результати навчальних досягнень, застосовувати сучасні технології навчання.

німецькомовні ресурси Австрійської бібліотеки та Читального залу Гете-Інституту, що функціонують у структурі ЛННБ України  ім.. В.Стефаника; німецькомовні ресурси бібліотеки Німецької академічної служби обміну, кафедральна бібліотека наукової літератури з мовознавства, літературознавства, перекладу , бібліотека навчально-методичної літератури Центру німецької мови, акредитованого партнера Гете-Інститут; Ресурси Центру англомовної академічної комунікації. Використання авторських розробок професорсько-викладацького складу, а саме: підручників та навчальних посібників з грифом МОН України; підручників та навчальних посібників з грифом Вченої ради Львівського національного університету імені Івана Франка.

Доступні силабуси і робочі програми освітніх компонентів освітньої програми на сайті факультету іноземних мов.

Застосування платформи  LMS Моodle та навчальної платформи Моodle Goethe-Intitut.

Угода між Львівським національним університетом імені Івана Франка та Київський національним університетом імені Тараса Шевченка в рамках програми студентської. академічної мобільності (САМ) від House of  Europe та British Council Ukraine (2020)

1)Вища педагогічна школа, м. Клагенфурт (Австрія): A Wien09, 2014-2021рр.

2)Університет Отто Фрідріха, м. Бамберг (Німеччина): D Bamberg01, 2015-2021;

4)Університет прикладних наук, м. Ниса (Республіка Польща): PL NYSA01, 2014-2021 рр.;

Більше угод доступні на посиланням:

https://international.lnu.edu.ua/european–programmes–and–projekts/erasmus/key–action-1

контролю

заліки,

курсова робота

заліки,

курсова

робота

Орфографія сучасної німецької мови (н)

Основи наукових досліджень (н)

Комунікативна граматика (н)

Стратегії розуміння тексту (н)

Інтерпретація газетного тексту (н)

Порівняльна фразеологія (н)

Словотвір: статика і динаміка (н)

Синтаксична парадигматика німецької та української мов (н)

Теоретична фонетика  (н)

Літературний вагнеризм (н)

Лінгвістика тексту (а)

Рецепція перекладу: історія, проблеми, успіхи (н)

Риторика (а)

Медієвістика (н)

Ділова мова (загальні вимоги та інтеркультурні аспекти) (а)

Розвиток драматургії в епоху Просвітництва (н)

Німецькомовні лауреати Нобелівської премії (н)

Постмодерний роман про митця  на прикладі німецькомовного роману ХХ століття (н)

Історія англійського роману Нового часу (а)

Аналіз і критика перекладу (н)

Сучасні методи та ресурси викладання англійської мови (а)

Основи лінгвістики тексту (н)

Мовленнєва діяльність і переклад: аудіовізуальний переклад з англійської як іноземної  (а)

Австрійська лірика II половини XX ст. (н)

Німецькомовна література після 1990 р. (н)

Естетика потворного у німецькомовній літературі ХХ століття (н)

Поетика англійського модерністського роману (а)

Навчально-методичні комплекси з німецької мови (н)

Система навчання іноземних мов і культур (н)

Аналітичне читання художнього тексту (н)

Спеціальні дискурси: реклама (а)