Класична філологія і англійська мова

Факультет іноземних мов

Кваліфікація: Бакалавр філології. Фахівець класичної філології і англійської мови

зі спеціалізації: 035.08 Класичні мови та літератури (переклад включно)

УД 14012325, дійсний до 01.07.2030

EQF-LLL – Level 6

галузь знань 03 Гуманітарні науки                                                                                                                                                спеціальність 035 Філологія

спеціалізація: 035.08 Класичні мови та літератури (переклад включно)

Цілі навчання: підготовка кваліфікованих фахівців з філології, які мають базові фахові знання, демонструють сучасне наукове мислення та володіють прикладними навичками, необхідними у науково-дослідній, професійній та соціальній діяльності.

 Теоретичний зміст предметної області: закономірності розвитку та функціонування мовних явищ; основні поняття, концепції та гіпотези мови; усвідомлення сутності мови, її найважливіших категорій, взаємозв’язків з іншими гуманітарними науками, що досліджують мову.

 Методи: загальнонаукові і спеціальні методи лінгвістичних досліджень.

 Інструменти й обладнання: сучасні універсальні та спеціалізовані інформаційні технології (комунікаційні, пошукові, аналітичні).

Поточний контроль – усне та письмове опитування, оцінка роботи в малих групах, тестування, захист індивідуальних (курсових) завдань.

Підсумковий контроль – екзамени та заліки з урахуванням накопичених балів поточного контролю.

Державна атестація – атестаційний екзамен.

2. Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової

активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя.

3. Здатність спілкуватися державною мовою як усно, так і письмово.

4. Здатність спілкуватися іноземною мовою.

5. Здатність учитися й оволодівати сучасними знаннями.

6.Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.

7. Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел.

8.Здатність працювати в команді й автономно.

9.Здатність проведення досліджень на відповідному рівні.

10.Навички використання інформаційних і комунікаційних технологій.

11. Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу.

12. Здатність бути критичним і самокритичним.

13. Здатність до адаптації та дії в новій ситуації.

14. Здатність генерувати нові ідеї (креативність).

15. Здатність наполегливо та творчо рухатись до поставленої мети.

16. Вміння виявляти, ставити та вирішувати проблеми.

17. Здатність спілкуватися з представниками інших професійних груп різного рівня.

18. Здатність аналізувати і критично оцінювати  соціальні, культурні, професійні події, явища, ситуації.

19. Здатність усвідомлювати рівні можливості та гендерні проблеми.

2.Базові  уявлення  про  основні  тенденції  розвитку  античного  літературного процесу,  еволюцію  напрямів,  жанрів  і  стилів,  чільних  представників  та художні явища.

3. Розуміння сутності й соціальної значущості майбутньої професії, основних проблем дисциплін,  що  визначають  конкретну  філологічну  галузь,  їх взаємозв’язку в цілісній системі знань.

4. Базові  уявлення  про  мову  як  особливу  знакову  систему,  її  природу  та функції,  про  генетичну  і  структурну  типологію  мов  світу;  фонетичний, лексичний і граматичний рівні мови.

5. Знати  методологічні  принципи  проведення  наукового  дослідження, складові  системи  наукових  знань  з  іноземної  філології,  основні  поняття філологічного  наукознавства,  наукові  парадигми  сучасного  мовознавства.

6. Здатність вільно, гнучко й ефективно використовувати мови, що вивчаються в усній та письмовій формі у різних жанрово-стильових різновидах для розв’язання комунікативних завдань у різних сферах життя.

7. Знати теорію, технологію, організацію науково- дослідницької діяльності, основні сучасні методи та прийоми лінгвістичного аналізу.

8. Здатність до збирання й аналізу, систематизації та інтерпретації мовних і літературних фактів, інтерпретації та перекладу тексту.

9. Знати  життєвий  шлях  основних  історичних  постатей  країн,  мова  яких вивчається,  відомих  письменників  і  поетів,  основної  проблематики  їх творів, особливостей розвитку театру, а також сучасних тенденцій розвитку літератури.

10. Здатність вільно оперувати спеціальною термінологією для розв’язання  професійних завдань.

11. Усвідомлення засад і технологій  створення текстів державною і іноземними мовами.

12. Здатність до надання консультацій з дотриманням норм літературної мови та культури мовлення.

13. Здатність до організації ділової комунікації.

14. Володіти  базовими  поняттями  теорії  мовної  комунікації,  моделями комунікативної  діяльності,  схемами  комунікативного  аналізу,  сучасними проблемами  теорії  мовної  комунікації;  розуміти  природу  та  особливості мовної комунікації.

15. Мати  базові  знання  з  лексикології;  знати  основні  методики досліджень лексики; знати особливості словотвору мов, що вивчаються.

16. Мати  базові  знання  зі  стилістики,  а  також  практичні  уміння  та  навички стилістичного  аналізу;  знати  засоби  лексичної,  синтаксичної, морфологічної та фонетичної стилістики та їх роль у передачі ідейного змісту твору.

17. Мати  системні  знання  про  історію  та  розвиток  мов, що вивчаються  з точки  зору  їх  лінгвокраїнознавчого  соціокультурного  варіювання,  а  також про географічне положення, історію, культуру, політичну структуру країн.

18. Знати традиційні та новітні методичні напрями, системи і методи, форми і засоби навчання іноземних мов.

19. Мати системні знання в галузі аналізу художніх творів.

20. Здатність використовувати теоретичні знання на практиці, володіти здатністю до творчого перетворення знань.

21. Знати  наукове  підґрунтя  та  теоретичні  основи  вивчення  граматичної системи  мови;  володіти  базовими  поняттями  граматики,  основними підходами до її дослідження, орієнтуватися у основних періодах розвитку наукової  граматики  іноземної  мови,  знати  творчий  доробок  їхніх представників.

22. Володіти системними знаннями використання інформаційних технологій у професійній діяльності.

2.Вміння ефективно працювати  з інформацією, добирати необхідну інформацію з різних джерел (фахової літератури, електронних та інших баз), критично аналізувати, інтерпретувати, класифікувати й систематизувати  її.

3.Організація процесу навчання і самонавчання.

4.Розуміння фундаментальних принципів буття людини, природи і суспільства.

5. Розуміння суті феномену культури, її ролі у людській життєдіяльності; уміння визначати роль і місце української культури в світовій цивілізації;  знання закономірностей функціонування та становлення української культури, історичної специфіки української національної культурної традиції.

6. Вміння співпрацювати з колегами, представниками інших культур і релігій, прибічниками різних політичних поглядів.

7. Вміння використовувати інформаційні і комунікаційні технології для вирішення спеціалізованих завдань і проблем професійної діяльності.

8. Розуміння основних проблем філології та підходів до їх розв’язання із застосуванням доцільних методів.

9. Вміння збирати, аналізувати, систематизувати й інтерпретувати мовний і літературний матеріал і використовувати його  для вирішення професійних завдань.

10. Володіння  навичками управління  комплексними діями (проектами) при вирішенні проблем у професійній діяльності.

11. Володіння практичними навичками інтерпретації та лінгвостилістичного аналізу оригінальних різножанрових текстів.

12. Вміння вільно і правильно спілкуватися іноземною мовою (з дотриманням усіх фонетичних, лексико-синтаксичних, граматичних норм) у різних комунікативних ситуаціях відповідно до загальноєвропейського рівня В1 (Сучасна грецька мова) та В2 (Англійська мова).

13. Практичні навички педагогічної діяльності з викладання іноземних мов у закладах освіти .

14. Знання загальних закономірностей літературного процесу та своєрідності окремих історичних періодів розвитку літератури, вміння аналізувати вплив античної літератури на становлення європейських літератур.

15. Розуміння мови як системи комунікації у ході її історичного розвитку, знання теорій виникнення мови, періодизації мов, розвитку лексики, морфології та синтаксису, розуміння основ порівняльного та порівняльно-історичного мовознавчих методів.

16. Вміння послуговуватися оригінальними текстами для аналізу адекватності наявних перекладів, перевірки варіантів відтворення фразеологізмів, ідіоматичних висловів та гри слів, а також лексичних особливостей мови перекладу.

17. Розуміння метричних особливостей, правильності постановки наголосу та інтонації у віршованій строфі, дотримання пауз, а також вміння визначати місця елізії та аферези.

18. Вміння визначати у тексті увесь комплекс синтактико-стилістичних засобів, риторичних фігур та тропів. Розуміння їхньої ролі у формуванні ідіолекту та ідіостилю автора.

19. Розуміння специфіки певного історичного періоду, передумов, причин та наслідків певних історичних подій, їхнього впливу на формування тогочасного та сучасного світу; розуміння впливу певної історичної епохи на тенденції культури.

20. Поглиблені знання про культуру античного та сучасного світу та вміння критично оцінювати роль культурних явищ у формування суспільно-політичної думки.

21. Розуміння філософської проблематики певного історичного періоду, шляхів розв’язання основних питань філософії. Знання ключових представників певної філософської течії, їхніх ідей.

22. Вміння аналізувати політичні, партійні та виборчі системи сучасних країн; визначати вплив різноманітних історичних чинників формування політичної думки на означення сучасних політичних процесів; мати уявлення про місце та статус України в сучасному політичному світі.

23. Вміння визначати та класифікувати основні літературні жанри. Розуміння літературознавчої термінології, характерних ознак твору певного літературного роду, жанру.

24. Формування навичок відчитування епіграфічних та рукописних джерел, їхнього переписування чи перемальовування, перекладу чи тлумачень. Здатність аналізувати та відрізняти первинний текст від видозміненого у наступні епохи, а також вміння визначати допущені автором напису помилки та способи їх усунення.

25. Формування необхідної компетенції для написання наукового тексту, правильного підходу до філологічного дослідження; обізнаність з методологією студій, специфікою та термінологією у галузі філології.

26. Знання основ безпеки життєдіяльності та безпеки праці, формування алгоритму поведінки у разі виникнення надзвичайних ситуацій, профілактика виникнення таких ситуацій.

27. Дотримання здорового способу життя та збереження високої фізичної активності. Формування знань про здоров’я та фізичну культуру.

Використання комп’ютерних класів з сучасним програмним забезпеченням, можливість доступу до інтернету та локальної мережі як бібліотеки, так і університету. Студенти мають змогу користуватися власними ПК з безкоштовною можливістю доступу до мережі інтернет через бездротовий зв’язок (Wi-Fi).

Контролю

1.1.  Цикл загальної підготовки

1.2. Цикл професійної і практичної підготовки

ДИСЦИПЛІНИ СПЕЦІАЛІЗАЦІЇ  1.3.: 035.08 Класичні мови та літератури (переклад включно)

2.1. Цикл гуманітарної та соціально-економічної підготовки

–  Історія античного мистецтва

–  Фонетика і правопис старогрецької мови

-Усна компетенція: розвиток загальних комунікативних навичок (а)

Залік

-Вступ до класичної філології

-Просодика: аудіювання та імітація британської норми(а)

–  Античні літературознавчі теорії

-Історія англійської мови (а)

–  Грецька історіографія

-Історія римських провінцій

-Давньогрецька мова періоду койне

-Ресурси мовних компетентностей: розширення словника та мовлення одиницями ідіоматизації (а)

–  Пізньолатинська проза

-Ділова мова (загальні вимоги та кореспонденція) (а)

-Римський побутовий роман

-Порівняльний синтаксис старогрецької, новогрецької та української мов

-Написи північного Причорномор’я: типологічна та мовностилістична характеристики

-Грецька палеографія

-Новітні технології перекладу (а)

– Дериваційні процеси в давньогрецькій мові