Середня освіта (Біологія та здоров’я людини)

біологічний факультет

Бакалавр освіти. Вчитель біології, хімії та здоров’я людини.

014 Середня освіта

014.05 Середня освіта (Біологія та здоров’я людини)

Передбачає підготовку до виконання функціональних обов’язків вчителів-предметників: біології та основ здоров’я, хімії у закладах освіти, організаторів гуртків біологічного спрямування, формування здатності до професійного самовдосконалення впродовж життя.

Види економічної діяльності (за КВЕД 009:2010):

85.31 Загальна середня освіта;

85.32 Професійно-технічна освіта

Професійні види робіт (за ДК 003:2010):

2320 Вчитель закладу загальної середньої освіти

2340 Вчитель спеціалізованих навчальних закладів

2359 Інші професіонали в галузі навчання

ЗК2. Знання й розуміння предметної області та професійної діяльності.

ЗК3. Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і інноваційних технологій.

ЗК4. Здатність спілкуватися державною мовою як усно, так і письмово, до комунікації іноземною мовою за предметною спеціальністю.

ЗК5. Здатність орієнтуватися в інформаційному просторі, здійснювати пошук, аналіз та обробку інформації з різних джерел, ефективно використовувати цифрові ресурси та технології в освітньому процесі.

ЗК6. Здатність діяти автономно, приймати обґрунтовані рішення у професійній діяльності і відповідати за їх виконання, діяти відповідально і свідомо на основі чинного законодавства та етичних міркувань (мотивів).

ЗК7. Здатність до міжособистісної взаємодії та роботи у команді у сфері професійної діяльності, спілкування з представниками інших професійних груп різного рівня.

ЗК8. Здатність реалізувати свої права і обов’язки як члена суспільства; усвідомлення цінності громадянського (вільного демократичного) суспільства та необхідності його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні.

ФК 2.      Здатність до формування в учнів ключових і предметних компетентностей та здійснення міжпредметних зв’язків.

ФК 3.      Здатність здійснювати виховання на уроках і в позакласній роботі, виконувати педагогічний супровід процесів соціалізації учнів та формування їхньої культури.

ФК 4.       Здатність оперувати поняттями, законами, концепціями, вченнями і теоріями біології, хімії та основ здоров’я людини.

ФК 5.      Здатність застосовувати сучасні методи й освітні технології, у тому числі й інформаційні, для забезпечення високої якості навчально-виховного процесу.

ФК 6.      Здатність використовувати біологічні поняття, закони, концепції, вчення і теорії біології, хімії для пояснення та розвитку в учнів розуміння цілісності та взаємозалежності живих систем і організмів

ФК 7.      Здатність розуміти і пояснювати будову, функції, життєдіяльність, розмноження, класифікацію, походження, екологію, поширення, використання, охорону живих організмів і систем усіх рівнів організації; розкривати сутність біологічних явищ і процесів.

ФК 8.      Здатність організовувати і здійснювати дослідницьку діяльність в лабораторних і польових умовах, інтерпретувати її результати; користуватися обладнанням, препаратами, виготовляти та формувати колекції і гербарії.

ФК 9.      Здатність формувати знання для обрання ефективних шляхів і способів збереження, зміцнення та відновлення здоров’я людини, фізкультурно-оздоровчої діяльності, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя.

ФК 10.    Здатність здійснювати позакласну та позашкільну роботу з   біологічних проблем і досліджень, формування, збереження екологічно здорового середовища і зміцнення здоров’я.

ФК 11.    Здатність самоудосконалювати професійні знання і вміння вчителя біології, хімії і здоров’я людини.

ФК 12.    Здатність розкривати основні положення біології, хімії і характеризувати живі системи на різних рівнях організації.

ФК 13.    Здатність характеризувати досягнення біологічної науки та її роль у житті суспільства з метою збереження біорізноманіття.

ФК 14.    Здатність дотримуватися принципу науковості при трансляції наукових біологічних та інших знань у площину шкільного навчального предмета біології, хімії, біологічних та інших предметів у закладах освіти.

ФК 15.    Здатність розуміти та вміти застосовувати сучасні методи дослідження біологічних об´єктів та інтерпретувати результати досліджень та експериментальної роботи.

ФК 16.    Здатність застосовувати загальну модель процесу навчання біології, хімії та основ здоров’я людини для планування та організації навчально-виховного процесу при вивченні біології, хімії ті інших предметів.

ФК 17.    Здатність здійснювати добір методів і засобів навчання біології, хімії та здоров’я людини, спрямованих на розвиток здібностей учнів, на основі психолого-педагогічної характеристики класу.

ФК 18.    Здатність до комплексного планування, організації та здійснення навчальних проєктів, підготовки аналітичної звітної документації та презентацій.

ФК 19.    Здатність безпечного проведення біологічних та хімічних досліджень в лабораторії та природних умовах.

ФК 20.    Здатність вивчати психологічні особливості засвоєння учнями навчальної інформації з метою діагностики, прогнозу ефективності та корекції навчально-виховного процесу.

ФК 21.     Здатність розуміти й реалізовувати стратегію сталого розвитку людства у процесі професійної діяльності.

ФК 22.    Здатність застосовувати методи й засоби навчання біології, хімії та основ здоров’я людини  для розвитку здібностей учнів.

ФК 23.    Здатність здійснювати об’єктивний контроль і оцінювання рівня навчальних досягнень учнів з біології, хімії та основ здоров’я людини.

ФК 24.    Уміння здійснювати рефлексію власної педагогічної діяльності.

ПРН 2. Розуміти і пояснювати будову, функції, функціональних особливостей організмів, життєдіяльність, розмноження, походження, екологію, поширення, використання, охорону живих організмів і систем усіх рівнів організації; розкривати сутність біологічних явищ і процесів.

ПРН 3. Володіти основами професійної культури, здатністю до підготовки та редагування текстів професійного змісту державною мовою, вміти використовувати іноземну мову у професійній діяльності.

ПРН 4. Знати сучасну систематику живих організмів та методологію біологічної науки.

ПРН 5. Вміти розкривати сутність біологічних та інших явищ, процесів і технологій, розв’язувати біологічні, хімічні задачі.

ПРН 6. Вміти організовувати і здійснювати дослідницьку діяльність в лабораторних і польових умовах, інтерпретувати її результати; користуватися обладнанням, препаратами, виготовляти та формувати гербарні та інші колекції.

ПРН 7. Вміти формувати знання для обрання ефективних шляхів і способів збереження, зміцнення та відновлення здоров’я людини, зокрема, створювати умови, що забезпечують функціонування інклюзивного освітнього середовища.

ПРН 8. Знати сучасні теоретичні та практичні основи методології навчання біології, хімії та здоров’я людини у навчальних закладах середньої школи та фахової передвищої освіти, інших закладів освіти.

ПРН 9. Вміти здійснювати позакласну та позашкільну роботу з   біологічних проблем і досліджень, формування, збереження екологічно здорового середовища і зміцнення здоров’я.

ПРН 10. Знати психолого-педагогічні аспекти навчання і виховання учнів навчальних закладів загальної середньої освіти.

ПРН 11. Вміти проєктувати психологічно безпечне й комфортне освітнє середовище, ефективно працювати автономно та в команді, організовувати співпрацю учнів  та комунікацію з їхніми батьками.

ПРН 12. Вміти цінувати різноманіття та мультикультурність, керуватися в педагогічній діяльності етичними нормами, принципами толерантності, діалогу й співробітництва.

ПРН 13. Знати теоретичні основи процесів навчання, виховання і розвитку особистості учнів навчальних закладів середньої школи та фахової передвищої освіти, інших закладів освіти.

ПРН 14. Знати та розуміти основні концепції, теорії та загальну структуру предметів біології, хімії та основ здоров’я людини.

ПРН 15. Знати роль живих організмів та біологічних систем різного рівня у житті суспільства, їх використання, охорону, відтворення.

ПРН 16. Уміти самостійно добирати та застосовувати освітні технології, методи, прийоми, форми та засоби навчання.

ПРН 17. Вміти застосовувати знання сучасних теоретичних основ біології для пояснення будови і на різних рівнях організації живого, їх взаємодію, взаємозв’язки, походження, класифікацію, значення, використання та поширення.

ПРН 18. Характеризувати живі організми та системи різного рівня з використанням методів сучасної біології.

ПРН 19. Вміти проводити експериментальні лабораторні дослідження з біології та хімії, уміти виготовляти біологічні препарати, наочні засоби навчання, проводити польові дослідження.

ПРН 20. Вміти планувати, організавувати та здійснювати навчальну діяльність, реалізовувати навчальні проєкти, готувати аналітичну звітну документацію та презентації.

ПРН 21. Здатність здійснювати безпечні біологічні дослідження в лабораторії та природних умовах, інтерпретувати результати досліджень.

ПРН 22. Вміти застосовувати методи і сучасні технології навчання біології, хімії та основ здоров’я людини, доступно транслювати систему наукових біологічних та інших знань у площину навчальних предметів біології, хімії та основ здоров’я людини з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей учнів та інших слухачів.

ПРН 23. Володіти інформаційно-комунікаційними технологіями і застосовувати їх у навчальному процесі з біології, хімії та основ здоров’я людини.

ПРН 24. Демонструвати здатність до організаційної роботи у позашкільних закладах освіти (еколого-натуралістичних та туристично-краєзнавчих центрах), літніх дитячих оздоровчих таборах та ін.

ПРН 25. Вміти здійснювати моніторинг власної педагогічної діяльності, визначати індивідуальні професійні потреби, умови та ресурси професійного розвитку впродовж життя.

Система добору кадрів здійснюється на конкурсній основі. Усі працівники, які забезпечують спеціальність «Середня освіта», періодично підвищують свою кваліфікацію у навчальних та науково-дослідних установах України та під час закордонних стажувань.

Короткотривалі та семестрові обміни з Поморською академією в Слупську (Польща)(Угода від 03.06.2015 р.).