Хорове диригування

імені Івана Франка

Факультет культури і мистецтв

Бакалавр музичного мистецтва. Фахівець з хорового диригування

Обсяг освітньої програми: на базі повної загальної середньої освіти з середньою спеціалізованою музичною освітою або підготовкою в обсязі освітньої програми підготовки фахового молодшого бакалавра, молодшого бакалавра (молодшого спеціаліста) зі спеціальності 025 «Музичне мистецтво» складає 240 кредитів ЄКТС.

(галузь знань, спеціальність, спеціалізація (за наявності)

спеціальність 025 Музичне мистецтво

спеціалізація «Хорове диригування»

Об’єктами вивчення є сукупність феноменів і проблем музичного мистецтва, створення та інтерпретація продуктів музичної творчості, вдосконалення диригентсько-виконавських навичок  і педагогічної майстерності в галузі музичної освіти.

Ціль навчання – підготовка високопрофесійних фахівців, здатних розв’язувати складні спеціалізовані завдання та практичні проблеми у сфері музичного мистецтва, що передбачає застосування певних теорій та методів диригентської, концертно-виконавської, дослідницької, педагогічної діяльності у сфері музичного мистецтва і характеризується комплексністю та невизначеністю умов.

Теоретичний зміст предметної області:

–        теорія та історія музики;

–        музична та педагогічна діяльність.

Методи та методики:

методи та методики створення виконавської інтерпретації музичного твору та здійснення педагогічної музичної діяльності.

Інструменти та обладнання:

музичні інструменти, комп’ютерне та програмне забезпечення, мультимедійні засоби у сфері  музичної діяльності.

Ключові слова: музичне мистецтво, хорове диригування, хорова партитура, аранжування, хормейстер, хорова творчість.

Програма передбачає створення можливостей для академічної мобільності і стажування в провідних ЗВО України та за кордоном.

Структура освітньо-професійної програми підготовки здобувача першого бакалаврського рівня вищої освіти сформована з урахуванням потреб ринку праці, регіонального контексту, що передбачає забезпечення установ, організацій та закладів культури і мистецтва високопрофесійними фахівцями (хормейстерами, артистами хору та педагогами).

23.20 Викладач хорових дисциплін

2453.2 Артист (хору, хорового колективу, оркестрової групи та ін.)

2453.2 Хормейстер

2453.2 Диригент

2453.2 Керівник хору (фольклорного ансамблю)

2453.2 Асистент диригента

2453.2 Асистент хормейстера

2455.2 Керівник музичний

3340 Викладач початкових спеціалізованих мистецьких навчальних закладів.

Комбінація лекцій, індивідуальних та практичних занять, дослідницька робота.

Поточний контроль – усне та письмове опитування, оцінка роботи в малих групах, модулі, семінари, академ-концерти, тестування, захист індивідуальних завдань.

Підсумковий контроль – екзамени та заліки з урахуванням накопичених балів поточного контролю, контрольні виступи.

Державна атестація передбачає атестаційний екзамен (диригування та практична робота з хором) і захист кваліфікаційної роботи, що здійснюються у формі публічного виступу.

2.        Знання та розуміння предметної області та розуміння професійної діяльності.

3.        Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу.

4.        Вміння виявляти, ставити та вирішувати проблеми.

5.        Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел.

6.        Навички міжособистісної взаємодії.

7.        Здатність бути критичним і самокритичним.

8.        Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.

9.        Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями.

10.    Здатність спілкуватися іноземною мовою.

11.    Здатність оцінювати та забезпечувати якість виконуваних робіт.

12.    Здатність працювати автономно.

13.    Здатність виявляти ініціативу та підприємливість.

14.    Навички використання інформаційних і комунікаційних технологій.

15.    Здатність генерувати нові ідеї (креативність).

16.    Здатність реалізувати свої права і обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського (вільного демократичного) суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні.

17.    Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя.

2.     Здатність створювати та реалізовувати власні художні концепції у виконавській діяльності.

3.      Здатність усвідомлювати художньо-естетичну природу музичного мистецтва.

4.      Здатність усвідомлювати взаємозв’язки та взаємозалежності між теорією та практикою музичного мистецтва.

5.      Здатність використовувати знання про основні закономірності й сучасні досягнення у теорії, історії та методології музичного мистецтва.

6.      Здатність використовувати професійні знання та навички в процесі творчої діяльності.

7.      Здатність володіти науково-аналітичним апаратом та використовувати професійні знання у практичній діяльності.

8.       Здатність здійснювати диригентську діяльність.

9.        Здатність розуміти основні шляхи інтерпретації художнього образу.

10.     Здатність застосовувати базові знання провідних музично-теоретичних систем та концепцій.

11.     Здатність оперувати професійною термінологією.

12.       Здатність збирати, аналізувати, синтезувати художню інформацію та застосовувати її в процесі практичної діяльності.

13.       Здатність використовувати широкий спектр міждисциплінарних зв’язків.

14.   Здатність демонструвати базові навички ділових комунікацій.

15.    Здатність здійснювати редакторську, менеджерську, аранжувальну діяльність в сфері музичного мистецтва.

16.   Здатність використовувати засоби масової інформації для просвітництва, популяризації та пропаганди досягнень музичної культури.

17.       Здатність застосовувати традиційні і альтернативні інноваційні технології виконавської, диригентської, педагогічної діяльності.

18.       Здатність свідомо поєднувати інновації з усталеними вітчизняними та світовими традиціями у виконавстві та музичній педагогіці.

19.       Здатність здійснювати хормейстерську діяльність в різних за виконавською приналежністю та формою роботи хорових колективах.

2.     Володіти методами та навичками ансамблевого / хорового співу, репетиційної роботи та концертних виступів.

3.     Демонструвати різні методики удосконалення виконавської діяльності.

4.        Аналізувати музичні твори з виокремленням їх належності до певної доби, стилю, жанру, особливостей драматургії, форми та художнього змісту.

5.        Відтворювати драматургічну концепцію музичного твору, створювати його художню інтерпретацію.

6.        Демонструвати спроможність до самостійного дослідження наукової проблеми в галузі музичного мистецтва та написання роботи відповідно до вимог, готовність дискутувати і аргументувати власну позицію.

7.        Володіти методами опрацювання музикознавчої літератури, узагальнення та аналізу музичного матеріалу, принципами формування наукової теми та розуміння подальших перспектив розвитку даної проблематики в різних дослідницьких жанрах.

8.        Демонструвати володіння музично-аналітичними навичками в процесі створення виконавських та педагогічних інтерпретацій.

9.        Демонструвати володіння теоретичними та практичними основами аранжування музики, вміння здійснювати переклад музичних творів для різних колективів (ансамблю, хору).

10.    Володіти базовими знаннями, практичними навичками організаційної та творчої роботи з ансамблевим колективом.

11.    Застосовувати теоретичні знання та навички в редакторській та менеджерській практичній діяльності.

12.    Володіти термінологією музичного мистецтва, його понятійно-категоріальним апаратом.

13.    Вміти здійснювати педагогічну діяльність.

14.    Використовувати на професійному рівні методи та прийоми викладання диригування.

15.    Демонструвати музично-теоретичні, культурно-історичні знання з музичного мистецтва.

16.    Виявляти розуміння фінансово-адміністративних принципів організації мистецьких заходів, закладів культури та музичної освіти.

17.    Демонструвати аргументовані знання з особливостей музичних стилів різних епох.

18.    Демонструвати на практиці роботу з хоровими колективами, різних за рівнем виконавських можливостей, репертуарного спрямування та специфікою виконавського складу.

До складу науково-педагогічних працівників входять диригенти-практики, які здійснюють диригентську діяльність в низці хорових колективів Львова (Заслужена хорова капела України «Боян» імені Євгена Вахняка ЛНУ ім. І. Франка; Народний дівочий хор «Ліра» ЛНУ ім. І. Франка; вокальна група Зразкового вокально-хореографічного ансамблю «Веселі черевички»; камерний хор «Gloria»; Студентський хор кафедри музичного мистецтва ЛНУ ім. І. Франка; Дитячий хор «Небесні зорі» та Молодіжний хор «Світло тихе» парафії УГКЦ Воскресіння м. Винники).

−                    веб-сторінка факультету культури і мистецтв;

−                    фахові наукові видання ЛНУ ім І. Франка;

−                    Робочі програми навчальних дисциплін;

−                    Силабуси;

−                    Дидактичні матеріали для самостійної та індивідуальної роботи студентів з дисциплін;

−                    Графіки навчального процесу;

−                    Програми практик;

−                    Блоки дисциплін вільного вибору;

−                    Методичні вказівки щодо виконання курсових та магістерських робіт;

−                    Віртуальне навчальне середовище Moodle;

−                    Корпоративна пошта;

−                    Наукова бібліотека, читальні зали;

Код н/д

Компоненти освітньої програми (навчальні дисципліни, курсові проекти, практики, кваліфікаційна робота)

Кількість кредитів

Форма підсумкового контролю

1. Нормативні навчальні дисципліни

а) викладач; б) концертмейстер

а) викладач; б) концертмейстер

а) викладач; б) концертмейстер

а) викладач; б) концертмейстер

• Ансамблевий клас

• Вокально-ансамблевий практикум

• Музична культура усної традиції
• Народнопісенна творчість України: жанри та стилістика

• Український народний танець

• Сучасний танець

• Культура сценічного мовлення
• Ораторська майстерність

• Аналіз хорових творів
• Практикум хорового репертуару

• Сучасне академічне мистецтво
• Європейський мистецький модернізм

• Історія диригентсько-хорового мистецтва Галичини
• Хорове виконавство в інфраструктурі культурно-мистецького життя Львова

• Психолого-педагогічні аспекти музичної діяльності
• Психологія художньої творчості

• Виконавські особливості сакральної монодії

• Вокально-стилістичні особливості середньовічного виконавства

• Основи комп’ютерного нотозапису

• Комп’ютерний набір хорових партитур

• Хорове виконавство української діаспори в персоналіях
• Історія світової музичної культури

• Засади історично інформованого виконавства

• Стилістичні особливості української партесної музики

• Інформаційні технології

• Наукові дослідження в умовах інформаційного суспільства

• Art-менеджмент

• Український національний продукт

• Структура літургійного співу

• Композиційні особливості сакральної музики візантійського обряду

–        публічного захисту / демонстрації кваліфікаційної роботи;

–        та атестаційного екзамену (екзаменів).